1.Dalam upaya memberikan layanan pendidikan yang prima, kemukakan
berbagai bentuk layanan akademik yang telah diberikan. Kemudian tentukan
indikator pencapaiannya dan patok duga ukuran kepuasan pengguna layanan
yaitu siswa, orang tua dan stake holder. Kemukakan uraian lengkap
untuk masing-masing pengguna layanan tersebut.
2.Untuk memberikan kepuasan yang maksimal kepada pengguna layanan
sekolah dalam bidang akademik. Usulkan sebuah desain tentang sistim
penjaminan mutu sekolah yang paling tepat.
3.Penyelenggaraan sekolah yang bermutu perlu didukung oleh ketersediaan
layanan kepada peserta didik yang layak dan memadai dalam kuantitas
maupun kualitas. Untuk keperluan tersebut dibutuhkan suatu sistim
informasi manajemen yang tangguh. Dalam kaitan ini sebagai bentuk
pemahaman kita tentang kewajiban badan publik seperti termuat dalam
pasal 7 ayat 2 dan 3 UU KIP. Bertitik tolak dari pasal ini, bagaimana
sebaiknya mengembangkan sistim informasi kesiswaan yang efektif
I.- Seperti kita ketahui bahwa Layanan akademik bertujuan untuk peningkatan kualitas pendidikan.
1.1 Berbagai bentuk layanan:
a.Proses Pembelajaran yang Kondusif;
meningkatkan dan menjadikan proses pembelajaan sebagai suatu interaksi
edukasi yang terbaik, terciptanya
interaksi edukasi yang baik, akan menciptakan perasaan nyaman bagi anak didik dan
proses pendidikan dan pembelajaran akan kondusif untuk belajar.
b.Sistem Administrasi Sekolah
menata sistem administrasi tertata dan sistematis sehingga segala urusan terkait dengan kegiatan pendidikan dan pembelajaran
dapat dijalankan sebaik-baiknya. Dan, jika ada masyarakat yang
membutuhkan sesuatu terkait dengan administrasi, maka dengan mudah kita
dapat memberikan pelayanan prima.Sistem
administrasi mencerminkan segala hal dalam proses pendidikan dan
pembelajaran. Jika sekolah mempunyai sistem administrasi yang baik, itu
artinya pelaksanaan proses yang lain juga bagus. Dan, kondisi ini dapat menjadikan sebagai sekolah terbaik dalam segala hal.
c.Tingkat Kerjasama dengan Masyarakat
Sekolah
harus bekerjasama dengan masyarakat. Secara sadar sekolah harus
mengakui bahwa keberadaan masyarakat sangat mendukung tingkat
keberhasilan proses pendidikan dan pembelajaran yang diselenggarakan di
sekolah. Jika sekolah mampu menciptakan hubungan dengan masyarakat
secara baik, maka masyarakat-pun memberikan yang baik.
1.2 indikator pencapaiannya dan patok duga ukuran kepuasan pengguna layanan
yaitu siswa, orang tua dan stake holder
a.Proses Pembelajaran yang Kondusif
terciptanya rasa aman peserta didik dalam belajar dan terciptanya susana kondusif dalam belajar.
b.Sistem Administrasi Sekolah
administrasi sekolah tertata denagn baik dan sistematis
c.Tingkat Kerjasama dengan Masyarakat
terciptanya hubungan/ komunikasi sekolah dengan masyarakat yang baik
II. Desain tentang sistim
penjaminan mutu sekolah yang paling tepat.
a. Akreditasi
menunjukkan keunggulan kinerja untuk menjamin mutu pendidikan secara optimal untuk memperoleh predikat
b. Kurikulum
melaksanakan kurikulum secara tuntas.
1) menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP);
2) menuhi Standar Isi
3) memenuhi Standar Kompetensi Lulusan.
Pencapaian indikator kinerja:
1) melaksanakan sistem administrasi akademik berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di mana setiap saat siswa bisa mengakses transkripnya masing-masing;
2) membuat muatan mata pelajaran setara atau lebih tinggi dari muatan pelajaran yang sama pada sekolah unggul
3) melaksanakan proses pembelajaran yang efektif dan efisien
4) menerapkan pembelajaran berbasis TIK pada semua mata pelajaran;
5)menggunakan bahasa Inggris uuntuk pembelajaran mata pelajaran
C Penilaian
Memantau proses, kemajuan, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan untuk penilaian terhadap peserta didik yang dilakukan oleh para guru
D. Pendidik
Guru menunjukkan kinerja yang optimal sesuai dengan tugas profesionalnya yang memenuhi standar pendidik.: merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,serta melakukan pembimbingan dan pelatihan
1) Semua guru mampu memfasilitasi pembelajaran berbasis TIK;
2) Guru mata pelajaran kelompok sains, matematika, dan inti kejuruan mampu mengampu pembelajaran berbahasa Inggris;
3) Minimal 10% guru berpendidikan S2/S3 dari perguruan tinggi yang program studinya berakreditasi A untuk SD/MI;
4) Minimal 20% guru berpendidikan S2/S3 dari perguruan tinggi yang program studinya berakreditasi A untuk SMP/MTs; dan
5) Minimal 30% guru berpendidikan S2/S3 dari perguruan tinggi yang program studinya berakreditasi A untuk SMA/SMK/MA/MAK.
Guru dalam proses pembelajaran sepanjang diperlukan dan sesuai dengan kebutuhannya, selain menggunakan bahasa Indonesia dan Inggris juga bisa menggunakan bahasa lainnya yang sering digunakan dalam forum internasional, seperti bahasa Perancis, Jerman, Spanyol, Jepang, Arab, dan China.
F. Tenaga Kependidikan
Menunjukkan kinerja yang optimal sesuai dengan tugas profesionalnya, yaitu sebagai pemimpin manajerial-administratif dan pemimpin manajerial-edukatif
1) Kepala berpendidikan minimal S2 dari perguruan tinggi yang program studinya berakreditasi A dan telah menempuh pelatihan kepala sekolah dari lembaga pelatihan kepala sekolah yang diakui oleh Pemerintah;
2) Kepala Sekolah mampu berbahasa Inggris secara aktif; dan
3) Kepala bervisi internasional, mampu membangun jaringan internasional, memiliki kompetensi manajerial, serta jiwa kepemimpinan dan entrepreneural yang kuat.
G. Sarana dan Prasarana
Memiliki dan memelihara sarana dan prasarana pendidikan yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkesinambungan. aitu memenuhi Standar Sarana dan Prasarana.
1) Setiap ruang kelas dilengkapi dengan sarana pembelajaran berbasis TIK;
2) Perpustakaan dilengkapi dengan sarana digital yang memberikan akses ke sumber pembelajaran berbasis TIK di seluruh dunia; dan
3) Dilengkapi dengan ruang multi media, ruang unjuk seni budaya, fasilitas olah raga, klinik, dan lain sebagainya.
H. Pengelolaan
Menerapkan manajemen berbasis sekolah
I. Pembiayaan pembiayaan yang sekurang-kurangnya terdiri atas biaya investasi, biaya operasional, dan biaya personal yaitu memenuhi Standar Pembiayaan,menerapkan model pembiayaan yang efisien untuk mencapai berbagai target Indikator
III..kewajiban badan publik seperti termuat dalam
pasal 7 ayat 2 dan 3 UU KIP.
UU KIP Pasal 7
Ayat 2: Badan Publik wajib menyediakan Informasi Publik yang akurat, benar, dan tidak Menyesatkan
Ayat
3 : Untuk melaksanakan kewajiban sebagaimana dimaksud pada ayat (2),
Badan Publik harus membangun dan mengembangkan sistem informasi dan
dokumentasi untuk mengelola Informasi Publik secara baik dan efisien
sehingga dapat diakses dengan mudah.
Bertitik tolak dari pasal ini, sebaiknya mengembangkan sistim informasi kesiswaan yang efektif adalah didasarkan pada hal-hal di bawah ini:
a. Bagaimana mempermudah penyampaian informasi dari sekolah kepada orang tua murid untuk memantau perkembangan anaknya?
b. Bagaimana murid atau orang tua murid tidak terlambat mendapatkan informasi nilai-nilai ujian, jadwal ujian dan informasi dari sekolah?
c. Bagaiman murid atau orang tua murid dapat melihat nilai-nilai ujian dan jadwal ujian ketika diinginkan atau diperlukan pada semester yang bersangkutan?
d. Bagaimana orang tua murid dapat mengetahui secara langsung nilai-nilai ujian dan jadwal ujian sehingga dapat membimbing anaknya untuk meningkatkan kemampuannya?
Sisitem informasi kesisiwaan yang efektif menurut saya adalah sistem informasi kesiswaan berbasis
Teknologi Informasi yaitu sms gateway yang dapat memberikan informasi secara otomatis yang dapat memenuhi kebutuhan para murid tentang jadwal, informasi dari sekolah dan nilai-nilai hasil ujian dimanapun tanpa harus datang ke sekolah
Jumat, 04 Maret 2011
guru dan tenaga kependidikan
I. Pendahuluan
Rancangbangun SIMP tentang Guru dan Tenaga Kependidikan pada suatu sekolah
berisikan tentang bagaimana data yang menjadi informasi tentang guru dan tenaga
kependidikan itu didesain dan dibangun.
Data-data tersebut umumnya terdiri atas :
a. Data Tenaga Pendidik (guru) berdasarkan ;
1. Status (Guru Tetap, Guru honor, Guru DPK, Guru Bantu/PTT)
2. Tingkat / Jenjang pendidikan (Diploma, Strata 1, dan Strata 2)
3. Golongan/ Kepangkatan (Golongan II, Golongan III, Golongan IV)
4. Usia (kurang dari 35thn, 35thn – 50thn, dan 50 thn – 60thn)
5. Jenis Kelamin (jumlah laki-laki dan Perempuan)
6.Mata Pelajaran (Kelompok Normatif, Adaptif dan Produktif)
b. Data Tenaga Kependidikan (Tata Usaha) berdasarkan;
1. Kelompok (Tenaga Administrasi, Teknis Keuangan, Teknis Sarana)
2. Tingkat/ Jenjang Pendidikan ( SLTA, Diploma, S1)
3. Usia ( Kurang dari 35thn, 35thn-50thn, 51thn – 56thn)
4. Jenis Kelamin (Jumlah laki-laki dan Perempuan)
5.Tugas (Administrasi, Perpustakaan, laboratorium, Keamanan, kebersihan/
Pembantu pelaksana)
c. Pengembangan Mutu dan Karir tenaga Pendidik (Guru) dan Tenaga
Kependidikan (Pegawai)
1. Peningkatan Kualifikasi Akademik ( Beasiswa Penjenjangan S1 dan S2, Talent
Scouting Kepsek, Sertifikasi)
2. Peningkatan Kompetensi (Kursus Bahasa / Administrasi, Tes TOEIC, Diklat
Bidang Keahlian/ Pengembangan diri/Perpustakaan, On Job Training).
A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah
Nama Sekolah : SMA N 1 Muara Bungo
NSS : 301100201001
NPSN : 10500779
Alamat : Jl.DR.Sri Soedewi, SH No.20 Muara Bungo
Kecamatan : Rimbo Tengah
Kabupaten : Bungo
Propinsi : Jambi
Website : www.sman1_bungo.com
E-mail : smansabungo@gmail.com
No.Telepon : 0747-21109
Akreditasi
2. Data SDM
Data SDM sekolah secara lengkap terdiri dari:
a. Identitas Kepala Sekolah
Nama : Hamim Asrori, S.Pd.M.Si
NIP : 196802041995121001
Pangkat/Golongan : Pembina / IV-a
Pendidikan /Prodi : S1-AIV / Pend. Biologi,S2 Sains Manajemen
SK.Peng.Ka.Sekolah : 821.2/176/BKD,tanggal 20 Juli 2006
Tempat Tanggal Lahir : Winong, Kab. Pati, 4 Pebruari 1968
b. Jumlah guru per Mata Pelajaran dan guru BK
No. Mata Pelajaran JmhGuru Keterangan
PNS/GT GTT/Honor
1 Pend. Agama 2 -
2 PPKn 2 -
3 Bhs.Indonesia 6 1 org titipan
4 Bhs.Inggris 4 -
5 Sejarah 1 1
6 Geografi 1 -
7 Pend.Seni 1 1
8 Penjasorkes 2 -
9 Matematika 6 -
10 Biologi*) 4 - * Termasuk Kasek.
11 Fisika 3 -
12 Kimia 3 -
13 Ekonomi 3 -
14 Sosiologi 1 -
15 Bahasa Arab 1 -
16 Bhs.Jerman 1 -
17 BP / BK 2 2
16 Teknologi Inf/Kom 1 3
Jumlah 43 6
c. Jumlah guru yang mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
No.
Nama Guru Mata Pelajaran yang diajarkan Keterangan
1 Hamim Asrori, S.Pd,M.Si Biologi Aktif
2 Sri Surya Warni, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
3 Roselina Tambunan, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
4 Surmiati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
5 Verawati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
6 Dra. Stiti Hidayah Sosiologi Aktif
7 Yuli Rahmawati, S.Pd Ekonomi Aktif
8 Musiana , S.Pd Ekonomi Pasif
9 Drs. Harnion Ekonomi Pasif
10 Amir Husin, S.Pd Matematika Pasif
11 Bustimar, S.Pd Matematika Aktif
12 Luhut Silaban, S.Pd Matematika Aktif
13 M. Januar, S.Pd Matematika Aktif
14 Fatmawati, S.Pd Matematika Pasif
15 Remufli Indra, S.Pd Matematika Pasif
16. Efisnawati, S.Pd Fisika Aktif
17 Erivariadi ,S.Pd Fisika Pasif
18 Nisfar Yonetti, S.Pd Fisika Pasif
19 Wiji, S.Pd Kimia Aktif
20 Dahlia Dahar, S.Pd Kimia Aktif
21 Sriyanti Gustamar, S.Pd Kimia Aktif
22. Drs.Wisdar, M.Pd Biologi Pasif
23. Sugi Hartini, S.Pd Biologi Aktif
24. Yuliasni, S.Pd Biologi Pasif
25. Elva Yunelti, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
26. Tuti Handayani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
27. Erinawati, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
28. Masdewani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
29. Nurjanah, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
30. Dewi Herlina, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
31. Edison Manurung, S.Pd PPKn Pasif
32. Riri Safitri, S.Pd PPKn Pasif
33. Pantun Naibaho Bhs.Jerman Aktif
34. Indra Nasution, S.Pd Penjaskes Pasif
35. Safrial.B, S.Pd Penjaskes Aktif
36. Rita Heliwati, S.Pd Geografi Aktif
37. Hidayati, M, S.Pd Kesenian Pasif
38. Selly Monaliza, S.Pd Kesenian Aktif
39. Herlina Sejarah Pasif
40. Ira Fitriani, S.Pd Sejarah – Sosiologi Aktif
41. Harir, S.Ag Agama Aktif
42. Hasan Basri, BA Agama Pasif
43. Dra. Yurnis Agama Pasif
44. Hidayati, S.Kom TIK – Mulok Aktif
45. Ade Parta, S.Kom TIK Aktif
46. Indriya Yekti, S.Pd TIK Aktif
47. Indah Permata Sari Mulok Aktif
48. Dra. Elismar Rahman BP/BK Pasif
49. Usmayadi, S.Pd BP/BK Pasif
50. Depi Eriyani, SH BP/BK – PPKn Aktif
51. Samsidar. SE Antropologi – PPKn Aktif
52. Sari Kurnia Harisandi, SS Bhs. Arab Aktif
d. Jumlah guru yang mampu menggunakan ICT dalam pembelajaran
No. Nama Guru Mata Pelajaran yang diajarkan Keterangan
1 Hamim Asrori, S.Pd,M.Si Biologi Aktif
2 Sri Surya Warni, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
3 Roselina Tambunan, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
4 Surmiati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
5 Verawati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
6 Dra. Stiti Hidayah Sosiologi Aktif
7 Yuli Rahmawati, S.Pd Ekonomi Aktif
8 Musiana , S.Pd Ekonomi Pasif
9 Drs. Harnion Ekonomi Pasif
10 Amir Husin, S.Pd Matematika Pasif
11 Bustimar, S.Pd Matematika Aktif
12 Luhut Silaban, S.Pd Matematika Aktif
13 M. Januar, S.Pd Matematika Aktif
14 Fatmawati, S.Pd Matematika Pasif
15 Remufli Indra, S.Pd Matematika Pasif
16. Efisnawati, S.Pd Fisika Aktif
17 Erivariadi ,S.Pd Fisika Aktif
18 Nisfar Yonetti, S.Pd Fisika Pasif
19 Wiji, S.Pd Kimia Aktif
20 Dahlia Dahar, S.Pd Kimia Aktif
21 Sriyanti Gustamar, S.Pd Kimia Aktif
22. Drs.Wisdar, M.Pd Biologi Pasif
23. Sugi Hartini, S.Pd Biologi Aktif
24. Yuliasni, S.Pd Biologi Pasif
25. Elva Yunelti, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
26. Tuti Handayani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
27. Erinawati, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
28. Masdewani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
29. Nurjanah, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
30. Dewi Herlina, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
31. Edison Manurung, S.Pd PPKn Pasif
32. Riri Safitri, S.Pd PPKn Pasif
33. Pantun Naibaho Bhs.Jerman Aktif
34. Indra Nasution, S.Pd Penjaskes Pasif
35. Safrial.B, S.Pd Penjaskes Aktif
36. Rita Heliwati, S.Pd Geografi Aktif
37. Hidayati, M, S.Pd Kesenian Pasif
38. Selly Monaliza, S.Pd Kesenian Aktif
39. Herlina Sejarah Pasif
40, Ira Fitriani, S.Pd Sejarah – Sosiologi Aktif
41. Harir, S.Ag Agama Aktif
42. Hasan Basri, BA Agama Pasif
43. Dra. Yurnis Agama Pasif
44. Hidayati, S.Kom TIK – Mulok Aktif
45. Ade Patra, S.T TIK Aktif
46. Indriya Yekti, S.Pd TIK Aktif
47. Indah Permata Sari,S.Pd Mulok Aktif
48. Dra. Elismar Rahman BP/BK Pasif
49. Usmayadi, S.Pd BP/BK Pasif
50. Depi Eriyani, SH BP/BK – PPKn Aktif
51. Samsidar. SE Antropologi – PPKn Aktif
52. Sari Kurnia Harisandi, SS.M.PdI Bhs. Arab Aktif
e. Jumlah tenaga pendukung meliputi: staf TU (tenaga keuangan, administrasi, satpam, pesuruh, dll.), laboran, pustakawan, teknisi (komputer, bahasa, multimedia).
No. Fungsi / Tugas
Jumlah Keterangan
PNS/PT PTT/Honor
1 Ka.Tata Usaha - -
2 Ptgs.Bag.Keuangan 1 -
3 Ptgs.Komputer/Pendataan - 2
4 Ptgs.Kesiswaaan 1 1
5 Petugas Inventaris 1 -
6. Ptgs. Kepegawaian 1 1
7. Perpustakaan - 1
8. Pesuruh / Pembantu - 1
9. Satpam - 1
10. Penjaga Sekolah - 2
Jumlah 5 9
f. Komposisi pegawai tidak tetap
N A M A TEMPAT / TANGGAL LAHIR IJAZAH TERAKHIR T.M.T LAMA BEKERJA KETERANGAN
Rita Ekawati Asam Kumbang, 10 Oktober 1981 SMA IPA, 2000 01 - 02 - 2001 8 tahun PTT
Lisa Renita Bikittinggi, 25 Agustus 1984 D1 Econet LP3M, 2003 01 - 01 - 2004 5 tahun PTT
Anasrul, A.Md Tuo Limbur, 13 Januari 1982 D3 Administrasi Niaga, 2005 01 - 12 - 2005 4 tahun PTT
Indria Nofrita Padang, 22 November 1980 SMA IPA, 1999 01 - 01 - 2006 3 tahun PTT
Lia Sugiarti Way Kekah, 18 Januari 1990 SMA IPS, 2008 01 - 07 - 2008 1 tahun PTT
Suparyo Pati, 10 Juli 1968 SMA IPS 2004 5 tahun Satpam
Abdul Kadir Rantau Pandan, 22 Desember 1986 SMA 20 - 03 - 2009 1 bulan Pesuruh
3. Pengembangan SDM
1.1 Menyusun program kegiatan dalam proses pengembangan sumber daya manusia baik pendidik maupun tenaga kependidikan seperti :
a. Pengembangan profesi pendidik ( guru ) supaya mampu berkomunikasi dalam Bahasa Inggris dan mampu menggunakan ICT melalui :
1. TOT dan IHT
2. Forum MGMP
b. Penembangan Profesi Kepala Sekolah melelui TOT supaya mampu berkomunikasi Bhs.Inggris dan mampu menggunakan ICT serta mengusai MBS.
c. Pengembangan profesi tenaga kependidikan ( Laboran, Teknisi, Pustakawan dan Staf Tata usaha ) supaya mampu berkomunikasi Bhs..Inggris dan mampu menggunkan ICT melalui TOT dan IHT.
1.2 Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional:
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional
1.3 Hasil yang diharapkan dapat diperoleh dari pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan ini adalah:
a. Tersusunnya program-program sekolah untuk meningkatkan kompetensi dan kualifikasi SDM sekolah bertaraf internasional;
b. Tersusunnya program sekolah untuk memenuhi jumlah tenaga pendidik dan kependidikan sesuai dengan tuntutan pembelajaran berstandar internasional;
c. Terpenuhinya kebutuhan SDM di sekolah yang sesuai dengan kebutuhan sebagai sekolah rintisan SMA-BI (kemampuan Bahasa Inggris, kemampuan pengoperasian komputer dan internet, kemampuan menggunakan ICT dalam pembelajaran, dan sebagainya);
Rancangbangun SIMP tentang Guru dan Tenaga Kependidikan pada suatu sekolah
berisikan tentang bagaimana data yang menjadi informasi tentang guru dan tenaga
kependidikan itu didesain dan dibangun.
Data-data tersebut umumnya terdiri atas :
a. Data Tenaga Pendidik (guru) berdasarkan ;
1. Status (Guru Tetap, Guru honor, Guru DPK, Guru Bantu/PTT)
2. Tingkat / Jenjang pendidikan (Diploma, Strata 1, dan Strata 2)
3. Golongan/ Kepangkatan (Golongan II, Golongan III, Golongan IV)
4. Usia (kurang dari 35thn, 35thn – 50thn, dan 50 thn – 60thn)
5. Jenis Kelamin (jumlah laki-laki dan Perempuan)
6.Mata Pelajaran (Kelompok Normatif, Adaptif dan Produktif)
b. Data Tenaga Kependidikan (Tata Usaha) berdasarkan;
1. Kelompok (Tenaga Administrasi, Teknis Keuangan, Teknis Sarana)
2. Tingkat/ Jenjang Pendidikan ( SLTA, Diploma, S1)
3. Usia ( Kurang dari 35thn, 35thn-50thn, 51thn – 56thn)
4. Jenis Kelamin (Jumlah laki-laki dan Perempuan)
5.Tugas (Administrasi, Perpustakaan, laboratorium, Keamanan, kebersihan/
Pembantu pelaksana)
c. Pengembangan Mutu dan Karir tenaga Pendidik (Guru) dan Tenaga
Kependidikan (Pegawai)
1. Peningkatan Kualifikasi Akademik ( Beasiswa Penjenjangan S1 dan S2, Talent
Scouting Kepsek, Sertifikasi)
2. Peningkatan Kompetensi (Kursus Bahasa / Administrasi, Tes TOEIC, Diklat
Bidang Keahlian/ Pengembangan diri/Perpustakaan, On Job Training).
A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah
Nama Sekolah : SMA N 1 Muara Bungo
NSS : 301100201001
NPSN : 10500779
Alamat : Jl.DR.Sri Soedewi, SH No.20 Muara Bungo
Kecamatan : Rimbo Tengah
Kabupaten : Bungo
Propinsi : Jambi
Website : www.sman1_bungo.com
E-mail : smansabungo@gmail.com
No.Telepon : 0747-21109
Akreditasi
2. Data SDM
Data SDM sekolah secara lengkap terdiri dari:
a. Identitas Kepala Sekolah
Nama : Hamim Asrori, S.Pd.M.Si
NIP : 196802041995121001
Pangkat/Golongan : Pembina / IV-a
Pendidikan /Prodi : S1-AIV / Pend. Biologi,S2 Sains Manajemen
SK.Peng.Ka.Sekolah : 821.2/176/BKD,tanggal 20 Juli 2006
Tempat Tanggal Lahir : Winong, Kab. Pati, 4 Pebruari 1968
b. Jumlah guru per Mata Pelajaran dan guru BK
No. Mata Pelajaran JmhGuru Keterangan
PNS/GT GTT/Honor
1 Pend. Agama 2 -
2 PPKn 2 -
3 Bhs.Indonesia 6 1 org titipan
4 Bhs.Inggris 4 -
5 Sejarah 1 1
6 Geografi 1 -
7 Pend.Seni 1 1
8 Penjasorkes 2 -
9 Matematika 6 -
10 Biologi*) 4 - * Termasuk Kasek.
11 Fisika 3 -
12 Kimia 3 -
13 Ekonomi 3 -
14 Sosiologi 1 -
15 Bahasa Arab 1 -
16 Bhs.Jerman 1 -
17 BP / BK 2 2
16 Teknologi Inf/Kom 1 3
Jumlah 43 6
c. Jumlah guru yang mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
No.
Nama Guru Mata Pelajaran yang diajarkan Keterangan
1 Hamim Asrori, S.Pd,M.Si Biologi Aktif
2 Sri Surya Warni, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
3 Roselina Tambunan, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
4 Surmiati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
5 Verawati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
6 Dra. Stiti Hidayah Sosiologi Aktif
7 Yuli Rahmawati, S.Pd Ekonomi Aktif
8 Musiana , S.Pd Ekonomi Pasif
9 Drs. Harnion Ekonomi Pasif
10 Amir Husin, S.Pd Matematika Pasif
11 Bustimar, S.Pd Matematika Aktif
12 Luhut Silaban, S.Pd Matematika Aktif
13 M. Januar, S.Pd Matematika Aktif
14 Fatmawati, S.Pd Matematika Pasif
15 Remufli Indra, S.Pd Matematika Pasif
16. Efisnawati, S.Pd Fisika Aktif
17 Erivariadi ,S.Pd Fisika Pasif
18 Nisfar Yonetti, S.Pd Fisika Pasif
19 Wiji, S.Pd Kimia Aktif
20 Dahlia Dahar, S.Pd Kimia Aktif
21 Sriyanti Gustamar, S.Pd Kimia Aktif
22. Drs.Wisdar, M.Pd Biologi Pasif
23. Sugi Hartini, S.Pd Biologi Aktif
24. Yuliasni, S.Pd Biologi Pasif
25. Elva Yunelti, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
26. Tuti Handayani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
27. Erinawati, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
28. Masdewani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
29. Nurjanah, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
30. Dewi Herlina, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
31. Edison Manurung, S.Pd PPKn Pasif
32. Riri Safitri, S.Pd PPKn Pasif
33. Pantun Naibaho Bhs.Jerman Aktif
34. Indra Nasution, S.Pd Penjaskes Pasif
35. Safrial.B, S.Pd Penjaskes Aktif
36. Rita Heliwati, S.Pd Geografi Aktif
37. Hidayati, M, S.Pd Kesenian Pasif
38. Selly Monaliza, S.Pd Kesenian Aktif
39. Herlina Sejarah Pasif
40. Ira Fitriani, S.Pd Sejarah – Sosiologi Aktif
41. Harir, S.Ag Agama Aktif
42. Hasan Basri, BA Agama Pasif
43. Dra. Yurnis Agama Pasif
44. Hidayati, S.Kom TIK – Mulok Aktif
45. Ade Parta, S.Kom TIK Aktif
46. Indriya Yekti, S.Pd TIK Aktif
47. Indah Permata Sari Mulok Aktif
48. Dra. Elismar Rahman BP/BK Pasif
49. Usmayadi, S.Pd BP/BK Pasif
50. Depi Eriyani, SH BP/BK – PPKn Aktif
51. Samsidar. SE Antropologi – PPKn Aktif
52. Sari Kurnia Harisandi, SS Bhs. Arab Aktif
d. Jumlah guru yang mampu menggunakan ICT dalam pembelajaran
No. Nama Guru Mata Pelajaran yang diajarkan Keterangan
1 Hamim Asrori, S.Pd,M.Si Biologi Aktif
2 Sri Surya Warni, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
3 Roselina Tambunan, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
4 Surmiati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
5 Verawati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
6 Dra. Stiti Hidayah Sosiologi Aktif
7 Yuli Rahmawati, S.Pd Ekonomi Aktif
8 Musiana , S.Pd Ekonomi Pasif
9 Drs. Harnion Ekonomi Pasif
10 Amir Husin, S.Pd Matematika Pasif
11 Bustimar, S.Pd Matematika Aktif
12 Luhut Silaban, S.Pd Matematika Aktif
13 M. Januar, S.Pd Matematika Aktif
14 Fatmawati, S.Pd Matematika Pasif
15 Remufli Indra, S.Pd Matematika Pasif
16. Efisnawati, S.Pd Fisika Aktif
17 Erivariadi ,S.Pd Fisika Aktif
18 Nisfar Yonetti, S.Pd Fisika Pasif
19 Wiji, S.Pd Kimia Aktif
20 Dahlia Dahar, S.Pd Kimia Aktif
21 Sriyanti Gustamar, S.Pd Kimia Aktif
22. Drs.Wisdar, M.Pd Biologi Pasif
23. Sugi Hartini, S.Pd Biologi Aktif
24. Yuliasni, S.Pd Biologi Pasif
25. Elva Yunelti, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
26. Tuti Handayani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
27. Erinawati, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
28. Masdewani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
29. Nurjanah, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
30. Dewi Herlina, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
31. Edison Manurung, S.Pd PPKn Pasif
32. Riri Safitri, S.Pd PPKn Pasif
33. Pantun Naibaho Bhs.Jerman Aktif
34. Indra Nasution, S.Pd Penjaskes Pasif
35. Safrial.B, S.Pd Penjaskes Aktif
36. Rita Heliwati, S.Pd Geografi Aktif
37. Hidayati, M, S.Pd Kesenian Pasif
38. Selly Monaliza, S.Pd Kesenian Aktif
39. Herlina Sejarah Pasif
40, Ira Fitriani, S.Pd Sejarah – Sosiologi Aktif
41. Harir, S.Ag Agama Aktif
42. Hasan Basri, BA Agama Pasif
43. Dra. Yurnis Agama Pasif
44. Hidayati, S.Kom TIK – Mulok Aktif
45. Ade Patra, S.T TIK Aktif
46. Indriya Yekti, S.Pd TIK Aktif
47. Indah Permata Sari,S.Pd Mulok Aktif
48. Dra. Elismar Rahman BP/BK Pasif
49. Usmayadi, S.Pd BP/BK Pasif
50. Depi Eriyani, SH BP/BK – PPKn Aktif
51. Samsidar. SE Antropologi – PPKn Aktif
52. Sari Kurnia Harisandi, SS.M.PdI Bhs. Arab Aktif
e. Jumlah tenaga pendukung meliputi: staf TU (tenaga keuangan, administrasi, satpam, pesuruh, dll.), laboran, pustakawan, teknisi (komputer, bahasa, multimedia).
No. Fungsi / Tugas
Jumlah Keterangan
PNS/PT PTT/Honor
1 Ka.Tata Usaha - -
2 Ptgs.Bag.Keuangan 1 -
3 Ptgs.Komputer/Pendataan - 2
4 Ptgs.Kesiswaaan 1 1
5 Petugas Inventaris 1 -
6. Ptgs. Kepegawaian 1 1
7. Perpustakaan - 1
8. Pesuruh / Pembantu - 1
9. Satpam - 1
10. Penjaga Sekolah - 2
Jumlah 5 9
f. Komposisi pegawai tidak tetap
N A M A TEMPAT / TANGGAL LAHIR IJAZAH TERAKHIR T.M.T LAMA BEKERJA KETERANGAN
Rita Ekawati Asam Kumbang, 10 Oktober 1981 SMA IPA, 2000 01 - 02 - 2001 8 tahun PTT
Lisa Renita Bikittinggi, 25 Agustus 1984 D1 Econet LP3M, 2003 01 - 01 - 2004 5 tahun PTT
Anasrul, A.Md Tuo Limbur, 13 Januari 1982 D3 Administrasi Niaga, 2005 01 - 12 - 2005 4 tahun PTT
Indria Nofrita Padang, 22 November 1980 SMA IPA, 1999 01 - 01 - 2006 3 tahun PTT
Lia Sugiarti Way Kekah, 18 Januari 1990 SMA IPS, 2008 01 - 07 - 2008 1 tahun PTT
Suparyo Pati, 10 Juli 1968 SMA IPS 2004 5 tahun Satpam
Abdul Kadir Rantau Pandan, 22 Desember 1986 SMA 20 - 03 - 2009 1 bulan Pesuruh
3. Pengembangan SDM
1.1 Menyusun program kegiatan dalam proses pengembangan sumber daya manusia baik pendidik maupun tenaga kependidikan seperti :
a. Pengembangan profesi pendidik ( guru ) supaya mampu berkomunikasi dalam Bahasa Inggris dan mampu menggunakan ICT melalui :
1. TOT dan IHT
2. Forum MGMP
b. Penembangan Profesi Kepala Sekolah melelui TOT supaya mampu berkomunikasi Bhs.Inggris dan mampu menggunakan ICT serta mengusai MBS.
c. Pengembangan profesi tenaga kependidikan ( Laboran, Teknisi, Pustakawan dan Staf Tata usaha ) supaya mampu berkomunikasi Bhs..Inggris dan mampu menggunkan ICT melalui TOT dan IHT.
1.2 Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional:
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional
1.3 Hasil yang diharapkan dapat diperoleh dari pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan ini adalah:
a. Tersusunnya program-program sekolah untuk meningkatkan kompetensi dan kualifikasi SDM sekolah bertaraf internasional;
b. Tersusunnya program sekolah untuk memenuhi jumlah tenaga pendidik dan kependidikan sesuai dengan tuntutan pembelajaran berstandar internasional;
c. Terpenuhinya kebutuhan SDM di sekolah yang sesuai dengan kebutuhan sebagai sekolah rintisan SMA-BI (kemampuan Bahasa Inggris, kemampuan pengoperasian komputer dan internet, kemampuan menggunakan ICT dalam pembelajaran, dan sebagainya);
Rancang bangun tendik dan tenaga kependidikan
I.Pendahuluan
Rancangbangun SIMP tentang Guru dan Tenaga Kependidikan pada suatu sekolah
berisikan tentang bagaimana data yang menjadi informasi tentang guru dan tenaga
kependidikan itu didesain dan dibangun.
Data-data tersebut umumnya terdiri atas :
a. Data Tenaga Pendidik (guru) berdasarkan ;
1. Status (Guru Tetap, Guru honor, Guru DPK, Guru Bantu/PTT)
2. Tingkat / Jenjang pendidikan (Diploma, Strata 1, dan Strata 2)
3. Golongan/ Kepangkatan (Golongan II, Golongan III, Golongan IV)
4. Usia (kurang dari 35thn, 35thn – 50thn, dan 50 thn – 60thn)
5. Jenis Kelamin (jumlah laki-laki dan Perempuan)
6. Mata Pelajaran (Kelompok Normatif, Adaptif dan Produktif)
b. Data Tenaga Kependidikan (Tata Usaha) berdasarkan;
1. Kelompok (Tenaga Administrasi, Teknis Keuangan, Teknis Sarana)
2. Tingkat/ Jenjang Pendidikan ( SLTA, Diploma, S1)
3. Usia ( Kurang dari 35thn, 35thn-50thn, 51thn – 56thn)
4. Jenis Kelamin (Jumlah laki-laki dan Perempuan)
5. Tugas (Administrasi, Perpustakaan, laboratorium, Keamanan, kebersihan/
Pembantu pelaksana)
c. Pengembangan Mutu dan Karir tenaga Pendidik (Guru) dan Tenaga
Kependidikan (Pegawai)
1. Peningkatan Kualifikasi Akademik ( Beasiswa Penjenjangan S1 dan S2, Talent
Scouting Kepsek, Sertifikasi)
2. Peningkatan Kompetensi (Kursus Bahasa / Administrasi, Tes TOEIC, Diklat
Bidang Keahlian/ Pengembangan diri/Perpustakaan, On Job Training).
A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah
Nama Sekolah : SMA N 1 Muara Bungo
NSS : 301100201001
NPSN : 10500779
Alamat : Jl.DR.Sri Soedewi, SH No.20 Muara Bungo
Kecamatan : Rimbo Tengah
Kabupaten : Bungo
Propinsi : Jambi
Website : www.sman1_bungo.com
E-mail : smansabungo@gmail.com
No.Telepon : 0747-21109
Akreditasi
2. Data SDM
Data SDM sekolah secara lengkap terdiri dari:
a.Identitas Kepala Sekolah
Nama : Hamim Asrori, S.Pd.M.Si
NIP : 196802041995121001
Pangkat/Golongan : Pembina / IV-a
Pendidikan /Prodi : S1-AIV / Pend. Biologi,S2 Sains Manajemen
SK.Peng.Ka.Sekolah : 821.2/176/BKD,tanggal 20 Juli 2006
Tempat Tanggal Lahir : Winong, Kab. Pati, 4 Pebruari 1968
b. Jumlah guru per Mata Pelajaran dan guru BK
No. Mata Pelajaran JmhGuru Keterangan
PNS/GT GTT/Honor
1 Pend. Agama 2 -
2 PPKn 2 -
3 Bhs.Indonesia 6 1 org titipan
4 Bhs.Inggris 4 -
5 Sejarah 1 1
6 Geografi 1 -
7 Pend.Seni 1 1
8 Penjasorkes 2 -
9 Matematika 6 -
10 Biologi*) 4 - * Termasuk Kasek.
11 Fisika 3 -
12 Kimia 3 -
13 Ekonomi 3 -
14 Sosiologi 1 -
15 Bahasa Arab 1 -
16 Bhs.Jerman 1 -
17 BP / BK 2 2
16 TeknologiInf/Kom1 3
Jumlah 43 6
c.Jumlah guru yang mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
No.
Nama Guru Mata Pelajaran yang diajarkan Keterangan
1 Hamim Asrori, S.Pd,M.Si Biologi Aktif
2 Sri Surya Warni, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
3 Roselina Tambunan, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
4 Surmiati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
5 Verawati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
6 Dra. Stiti Hidayah Sosiologi Aktif
7 Yuli Rahmawati, S.Pd Ekonomi Aktif
8 Musiana , S.Pd Ekonomi Pasif
9 Drs. Harnion Ekonomi Pasif
10 Amir Husin, S.Pd Matematika Pasif
11 Bustimar, S.Pd Matematika Aktif
12 Luhut Silaban, S.Pd Matematika Aktif
13 M. Januar, S.Pd Matematika Aktif
14 Fatmawati, S.Pd Matematika Pasif
15 Remufli Indra, S.Pd Matematika Pasif
16. Efisnawati, S.Pd Fisika Aktif
17 Erivariadi ,S.Pd Fisika Pasif
18 Nisfar Yonetti, S.Pd Fisika Pasif
19 Wiji, S.Pd Kimia Aktif
20 Dahlia Dahar, S.Pd Kimia Aktif
21 Sriyanti Gustamar, S.Pd Kimia Aktif
22. Drs.Wisdar, M.Pd Biologi Pasif
23. Sugi Hartini, S.Pd Biologi Aktif
24. Yuliasni, S.Pd Biologi Pasif
25. Elva Yunelti, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
26. Tuti Handayani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
27. Erinawati, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
28. Masdewani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
29. Nurjanah, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
30. Dewi Herlina, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
31. Edison Manurung, S.Pd PPKn Pasif
32. Riri Safitri, S.Pd PPKn Pasif
33. Pantun Naibaho Bhs.Jerman Aktif
34. Indra Nasution, S.Pd Penjaskes Pasif
35. Safrial.B, S.Pd Penjaskes Aktif
36. Rita Heliwati, S.Pd Geografi Aktif
37. Hidayati, M, S.Pd Kesenian Pasif
38. Selly Monaliza, S.Pd Kesenian Aktif
39. Herlina Sejarah Pasif
40. Ira Fitriani, S.Pd Sejarah – Sosiologi Aktif
41. Harir, S.Ag Agama Aktif
42. Hasan Basri, BA Agama Pasif
43. Dra. Yurnis Agama Pasif
44. Hidayati, S.Kom TIK – Mulok Aktif
45. Ade Parta, S.Kom TIK Aktif
46. Indriya Yekti, S.Pd TIK Aktif
47. Indah Permata Sari Mulok Aktif
48. Dra. Elismar Rahman BP/BK Pasif
49. Usmayadi, S.Pd BP/BK Pasif
50. Depi Eriyani, SH BP/BK – PPKn Aktif
51. Samsidar. SE Antropologi-PPKn Aktif
52. Sari Kurnia Harisandi,SSBhs. Arab Aktif
d. Jumlah guru yang mampu menggunakan ICT dalam pembelajaran
No. Nama Guru Mata Pelajaran yang diajarkan Keterangan
1 Hamim Asrori, S.Pd,M.Si Biologi Aktif
2 Sri Surya Warni, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
3 Roselina Tambunan, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
4 Surmiati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
5 Verawati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
6 Dra. Stiti Hidayah Sosiologi Aktif
7 Yuli Rahmawati, S.Pd Ekonomi Aktif
8 Musiana , S.Pd Ekonomi Pasif
9 Drs. Harnion Ekonomi Pasif
10 Amir Husin, S.Pd Matematika Pasif
11 Bustimar, S.Pd Matematika Aktif
12 Luhut Silaban, S.Pd Matematika Aktif
13 M. Januar, S.Pd Matematika Aktif
14 Fatmawati, S.Pd Matematika Pasif
15 Remufli Indra, S.Pd Matematika Pasif
16. Efisnawati, S.Pd Fisika Aktif
17 Erivariadi ,S.Pd Fisika Aktif
18 Nisfar Yonetti, S.Pd Fisika Pasif
19 Wiji, S.Pd Kimia Aktif
20 Dahlia Dahar, S.Pd Kimia Aktif
21 Sriyanti Gustamar, S.Pd Kimia Aktif
22. Drs.Wisdar, M.Pd Biologi Pasif
23. Sugi Hartini, S.Pd Biologi Aktif
24. Yuliasni, S.Pd Biologi Pasif
25. Elva Yunelti, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
26. Tuti Handayani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
27. Erinawati, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
28. Masdewani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
29. Nurjanah, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
30. Dewi Herlina, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
31. Edison Manurung, S.Pd PPKn Pasif
32. Riri Safitri, S.Pd PPKn Pasif
33. Pantun Naibaho Bhs.Jerman Aktif
34. Indra Nasution, S.Pd Penjaskes Pasif
35. Safrial.B, S.Pd Penjaskes Aktif
36. Rita Heliwati, S.Pd Geografi Aktif
37. Hidayati, M, S.Pd Kesenian Pasif
38. Selly Monaliza, S.Pd Kesenian Aktif
39. Herlina Sejarah Pasif
40, Ira Fitriani, S.Pd Sejarah – Sosiologi Aktif
41. Harir, S.Ag Agama Aktif
42. Hasan Basri, BA Agama Pasif
43. Dra. Yurnis Agama Pasif
44. Hidayati, S.Kom TIK – Mulok Aktif
45. Ade Patra, S.T TIK Aktif
46. Indriya Yekti, S.Pd TIK Aktif
47. Indah Permata Sari,S.Pd Mulok Aktif
48. Dra. Elismar Rahman BP/BK Pasif
49. Usmayadi, S.Pd BP/BK Pasif
50. Depi Eriyani, SH BP/BK – PPKn Aktif
51. Samsidar. SE Antropologi – PPKn Aktif
52. Sari Kurnia Harisandi, SS.M.PdI Bhs. Arab Aktif
e. Jumlah tenaga pendukung meliputi: staf TU (tenaga keuangan, administrasi, satpam, pesuruh, dll.), laboran, pustakawan, teknisi (komputer, bahasa, multimedia).
No. Fungsi / Tugas
Jumlah Keterangan
PNS/PT PTT/Honor
1 Ka.Tata Usaha - -
2 Ptgs.Bag.Keuangan 1 -
3 Ptgs.Komputer/Pendataan - 2
4 Ptgs.Kesiswaaan 1 1
5 Petugas Inventaris 1 -
6. Ptgs. Kepegawaian 1 1
7. Perpustakaan - 1
8. Pesuruh / Pembantu - 1
9. Satpam - 1
10. Penjaga Sekolah - 2
Jumlah 5 9
f. Komposisi pegawai tidak tetap
N A M A TEMPAT / TANGGAL LAHIR IJAZAH TERAKHIR T.M.T LAMA BEKERJA KETERANGAN
Rita Ekawati Asam Kumbang, 10 Oktober 1981 SMA IPA, 2000 01 - 02 - 2001 8 tahun PTT
Lisa Renita Bikittinggi, 25 Agustus 1984 D1 Econet LP3M, 2003 01 - 01 - 2004 5 tahun PTT
Anasrul, A.Md Tuo Limbur, 13 Januari 1982 D3 Administrasi Niaga, 2005 01 - 12 - 2005 4 tahun PTT
Indria Nofrita Padang, 22 November 1980 SMA IPA, 1999 01 - 01 - 2006 3 tahun PTT
Lia Sugiarti Way Kekah, 18 Januari 1990 SMA IPS, 2008 01 - 07 - 2008 1 tahun PTT
Suparyo Pati, 10 Juli 1968 SMA IPS 2004 5 tahun Satpam
Abdul Kadir Rantau Pandan, 22 Desember 1986 SMA 20 - 03 - 2009 1 bulan Pesuruh
3. Pengembangan SDM
1.1 Menyusun program kegiatan dalam proses pengembangan sumber daya manusia baik pendidik maupun tenaga kependidikan seperti :
a.Pengembangan profesi pendidik ( guru ) supaya mampu berkomunikasi dalam Bahasa Inggris dan mampu menggunakan ICT melalui :
1.TOT dan IHT
2.Forum MGMP
b. Penembangan Profesi Kepala Sekolah melelui TOT supaya mampu berkomunikasi Bhs.Inggris dan mampu menggunakan ICT serta mengusai MBS.
c.Pengembangan profesi tenaga kependidikan ( Laboran, Teknisi, Pustakawan dan Staf Tata usaha ) supaya mampu berkomunikasi Bhs..Inggris dan mampu menggunkan ICT melalui TOT dan IHT.
1.2Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional:
a.Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional
b.Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional
c.Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional
1.3 Hasil yang diharapkan dapat diperoleh dari pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan ini adalah:
a.Tersusunnya program-program sekolah untuk meningkatkan kompetensi dan kualifikasi SDM sekolah bertaraf internasional;
b.Tersusunnya program sekolah untuk memenuhi jumlah tenaga pendidik dan kependidikan sesuai dengan tuntutan pembelajaran berstandar internasional;
c.Terpenuhinya kebutuhan SDM di sekolah yang sesuai dengan kebutuhan sebagai sekolah rintisan SMA-BI (kemampuan Bahasa Inggris, kemampuan pengoperasian komputer dan internet, kemampuan menggunakan ICT dalam pembelajaran, dan sebagainya);
Rancangbangun SIMP tentang Guru dan Tenaga Kependidikan pada suatu sekolah
berisikan tentang bagaimana data yang menjadi informasi tentang guru dan tenaga
kependidikan itu didesain dan dibangun.
Data-data tersebut umumnya terdiri atas :
a. Data Tenaga Pendidik (guru) berdasarkan ;
1. Status (Guru Tetap, Guru honor, Guru DPK, Guru Bantu/PTT)
2. Tingkat / Jenjang pendidikan (Diploma, Strata 1, dan Strata 2)
3. Golongan/ Kepangkatan (Golongan II, Golongan III, Golongan IV)
4. Usia (kurang dari 35thn, 35thn – 50thn, dan 50 thn – 60thn)
5. Jenis Kelamin (jumlah laki-laki dan Perempuan)
6. Mata Pelajaran (Kelompok Normatif, Adaptif dan Produktif)
b. Data Tenaga Kependidikan (Tata Usaha) berdasarkan;
1. Kelompok (Tenaga Administrasi, Teknis Keuangan, Teknis Sarana)
2. Tingkat/ Jenjang Pendidikan ( SLTA, Diploma, S1)
3. Usia ( Kurang dari 35thn, 35thn-50thn, 51thn – 56thn)
4. Jenis Kelamin (Jumlah laki-laki dan Perempuan)
5. Tugas (Administrasi, Perpustakaan, laboratorium, Keamanan, kebersihan/
Pembantu pelaksana)
c. Pengembangan Mutu dan Karir tenaga Pendidik (Guru) dan Tenaga
Kependidikan (Pegawai)
1. Peningkatan Kualifikasi Akademik ( Beasiswa Penjenjangan S1 dan S2, Talent
Scouting Kepsek, Sertifikasi)
2. Peningkatan Kompetensi (Kursus Bahasa / Administrasi, Tes TOEIC, Diklat
Bidang Keahlian/ Pengembangan diri/Perpustakaan, On Job Training).
A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah
Nama Sekolah : SMA N 1 Muara Bungo
NSS : 301100201001
NPSN : 10500779
Alamat : Jl.DR.Sri Soedewi, SH No.20 Muara Bungo
Kecamatan : Rimbo Tengah
Kabupaten : Bungo
Propinsi : Jambi
Website : www.sman1_bungo.com
E-mail : smansabungo@gmail.com
No.Telepon : 0747-21109
Akreditasi
2. Data SDM
Data SDM sekolah secara lengkap terdiri dari:
a.Identitas Kepala Sekolah
Nama : Hamim Asrori, S.Pd.M.Si
NIP : 196802041995121001
Pangkat/Golongan : Pembina / IV-a
Pendidikan /Prodi : S1-AIV / Pend. Biologi,S2 Sains Manajemen
SK.Peng.Ka.Sekolah : 821.2/176/BKD,tanggal 20 Juli 2006
Tempat Tanggal Lahir : Winong, Kab. Pati, 4 Pebruari 1968
b. Jumlah guru per Mata Pelajaran dan guru BK
No. Mata Pelajaran JmhGuru Keterangan
PNS/GT GTT/Honor
1 Pend. Agama 2 -
2 PPKn 2 -
3 Bhs.Indonesia 6 1 org titipan
4 Bhs.Inggris 4 -
5 Sejarah 1 1
6 Geografi 1 -
7 Pend.Seni 1 1
8 Penjasorkes 2 -
9 Matematika 6 -
10 Biologi*) 4 - * Termasuk Kasek.
11 Fisika 3 -
12 Kimia 3 -
13 Ekonomi 3 -
14 Sosiologi 1 -
15 Bahasa Arab 1 -
16 Bhs.Jerman 1 -
17 BP / BK 2 2
16 TeknologiInf/Kom1 3
Jumlah 43 6
c.Jumlah guru yang mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
No.
Nama Guru Mata Pelajaran yang diajarkan Keterangan
1 Hamim Asrori, S.Pd,M.Si Biologi Aktif
2 Sri Surya Warni, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
3 Roselina Tambunan, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
4 Surmiati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
5 Verawati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
6 Dra. Stiti Hidayah Sosiologi Aktif
7 Yuli Rahmawati, S.Pd Ekonomi Aktif
8 Musiana , S.Pd Ekonomi Pasif
9 Drs. Harnion Ekonomi Pasif
10 Amir Husin, S.Pd Matematika Pasif
11 Bustimar, S.Pd Matematika Aktif
12 Luhut Silaban, S.Pd Matematika Aktif
13 M. Januar, S.Pd Matematika Aktif
14 Fatmawati, S.Pd Matematika Pasif
15 Remufli Indra, S.Pd Matematika Pasif
16. Efisnawati, S.Pd Fisika Aktif
17 Erivariadi ,S.Pd Fisika Pasif
18 Nisfar Yonetti, S.Pd Fisika Pasif
19 Wiji, S.Pd Kimia Aktif
20 Dahlia Dahar, S.Pd Kimia Aktif
21 Sriyanti Gustamar, S.Pd Kimia Aktif
22. Drs.Wisdar, M.Pd Biologi Pasif
23. Sugi Hartini, S.Pd Biologi Aktif
24. Yuliasni, S.Pd Biologi Pasif
25. Elva Yunelti, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
26. Tuti Handayani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
27. Erinawati, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
28. Masdewani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
29. Nurjanah, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
30. Dewi Herlina, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
31. Edison Manurung, S.Pd PPKn Pasif
32. Riri Safitri, S.Pd PPKn Pasif
33. Pantun Naibaho Bhs.Jerman Aktif
34. Indra Nasution, S.Pd Penjaskes Pasif
35. Safrial.B, S.Pd Penjaskes Aktif
36. Rita Heliwati, S.Pd Geografi Aktif
37. Hidayati, M, S.Pd Kesenian Pasif
38. Selly Monaliza, S.Pd Kesenian Aktif
39. Herlina Sejarah Pasif
40. Ira Fitriani, S.Pd Sejarah – Sosiologi Aktif
41. Harir, S.Ag Agama Aktif
42. Hasan Basri, BA Agama Pasif
43. Dra. Yurnis Agama Pasif
44. Hidayati, S.Kom TIK – Mulok Aktif
45. Ade Parta, S.Kom TIK Aktif
46. Indriya Yekti, S.Pd TIK Aktif
47. Indah Permata Sari Mulok Aktif
48. Dra. Elismar Rahman BP/BK Pasif
49. Usmayadi, S.Pd BP/BK Pasif
50. Depi Eriyani, SH BP/BK – PPKn Aktif
51. Samsidar. SE Antropologi-PPKn Aktif
52. Sari Kurnia Harisandi,SSBhs. Arab Aktif
d. Jumlah guru yang mampu menggunakan ICT dalam pembelajaran
No. Nama Guru Mata Pelajaran yang diajarkan Keterangan
1 Hamim Asrori, S.Pd,M.Si Biologi Aktif
2 Sri Surya Warni, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
3 Roselina Tambunan, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
4 Surmiati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
5 Verawati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
6 Dra. Stiti Hidayah Sosiologi Aktif
7 Yuli Rahmawati, S.Pd Ekonomi Aktif
8 Musiana , S.Pd Ekonomi Pasif
9 Drs. Harnion Ekonomi Pasif
10 Amir Husin, S.Pd Matematika Pasif
11 Bustimar, S.Pd Matematika Aktif
12 Luhut Silaban, S.Pd Matematika Aktif
13 M. Januar, S.Pd Matematika Aktif
14 Fatmawati, S.Pd Matematika Pasif
15 Remufli Indra, S.Pd Matematika Pasif
16. Efisnawati, S.Pd Fisika Aktif
17 Erivariadi ,S.Pd Fisika Aktif
18 Nisfar Yonetti, S.Pd Fisika Pasif
19 Wiji, S.Pd Kimia Aktif
20 Dahlia Dahar, S.Pd Kimia Aktif
21 Sriyanti Gustamar, S.Pd Kimia Aktif
22. Drs.Wisdar, M.Pd Biologi Pasif
23. Sugi Hartini, S.Pd Biologi Aktif
24. Yuliasni, S.Pd Biologi Pasif
25. Elva Yunelti, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
26. Tuti Handayani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
27. Erinawati, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
28. Masdewani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
29. Nurjanah, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
30. Dewi Herlina, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
31. Edison Manurung, S.Pd PPKn Pasif
32. Riri Safitri, S.Pd PPKn Pasif
33. Pantun Naibaho Bhs.Jerman Aktif
34. Indra Nasution, S.Pd Penjaskes Pasif
35. Safrial.B, S.Pd Penjaskes Aktif
36. Rita Heliwati, S.Pd Geografi Aktif
37. Hidayati, M, S.Pd Kesenian Pasif
38. Selly Monaliza, S.Pd Kesenian Aktif
39. Herlina Sejarah Pasif
40, Ira Fitriani, S.Pd Sejarah – Sosiologi Aktif
41. Harir, S.Ag Agama Aktif
42. Hasan Basri, BA Agama Pasif
43. Dra. Yurnis Agama Pasif
44. Hidayati, S.Kom TIK – Mulok Aktif
45. Ade Patra, S.T TIK Aktif
46. Indriya Yekti, S.Pd TIK Aktif
47. Indah Permata Sari,S.Pd Mulok Aktif
48. Dra. Elismar Rahman BP/BK Pasif
49. Usmayadi, S.Pd BP/BK Pasif
50. Depi Eriyani, SH BP/BK – PPKn Aktif
51. Samsidar. SE Antropologi – PPKn Aktif
52. Sari Kurnia Harisandi, SS.M.PdI Bhs. Arab Aktif
e. Jumlah tenaga pendukung meliputi: staf TU (tenaga keuangan, administrasi, satpam, pesuruh, dll.), laboran, pustakawan, teknisi (komputer, bahasa, multimedia).
No. Fungsi / Tugas
Jumlah Keterangan
PNS/PT PTT/Honor
1 Ka.Tata Usaha - -
2 Ptgs.Bag.Keuangan 1 -
3 Ptgs.Komputer/Pendataan - 2
4 Ptgs.Kesiswaaan 1 1
5 Petugas Inventaris 1 -
6. Ptgs. Kepegawaian 1 1
7. Perpustakaan - 1
8. Pesuruh / Pembantu - 1
9. Satpam - 1
10. Penjaga Sekolah - 2
Jumlah 5 9
f. Komposisi pegawai tidak tetap
N A M A TEMPAT / TANGGAL LAHIR IJAZAH TERAKHIR T.M.T LAMA BEKERJA KETERANGAN
Rita Ekawati Asam Kumbang, 10 Oktober 1981 SMA IPA, 2000 01 - 02 - 2001 8 tahun PTT
Lisa Renita Bikittinggi, 25 Agustus 1984 D1 Econet LP3M, 2003 01 - 01 - 2004 5 tahun PTT
Anasrul, A.Md Tuo Limbur, 13 Januari 1982 D3 Administrasi Niaga, 2005 01 - 12 - 2005 4 tahun PTT
Indria Nofrita Padang, 22 November 1980 SMA IPA, 1999 01 - 01 - 2006 3 tahun PTT
Lia Sugiarti Way Kekah, 18 Januari 1990 SMA IPS, 2008 01 - 07 - 2008 1 tahun PTT
Suparyo Pati, 10 Juli 1968 SMA IPS 2004 5 tahun Satpam
Abdul Kadir Rantau Pandan, 22 Desember 1986 SMA 20 - 03 - 2009 1 bulan Pesuruh
3. Pengembangan SDM
1.1 Menyusun program kegiatan dalam proses pengembangan sumber daya manusia baik pendidik maupun tenaga kependidikan seperti :
a.Pengembangan profesi pendidik ( guru ) supaya mampu berkomunikasi dalam Bahasa Inggris dan mampu menggunakan ICT melalui :
1.TOT dan IHT
2.Forum MGMP
b. Penembangan Profesi Kepala Sekolah melelui TOT supaya mampu berkomunikasi Bhs.Inggris dan mampu menggunakan ICT serta mengusai MBS.
c.Pengembangan profesi tenaga kependidikan ( Laboran, Teknisi, Pustakawan dan Staf Tata usaha ) supaya mampu berkomunikasi Bhs..Inggris dan mampu menggunkan ICT melalui TOT dan IHT.
1.2Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional:
a.Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional
b.Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional
c.Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional
1.3 Hasil yang diharapkan dapat diperoleh dari pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan ini adalah:
a.Tersusunnya program-program sekolah untuk meningkatkan kompetensi dan kualifikasi SDM sekolah bertaraf internasional;
b.Tersusunnya program sekolah untuk memenuhi jumlah tenaga pendidik dan kependidikan sesuai dengan tuntutan pembelajaran berstandar internasional;
c.Terpenuhinya kebutuhan SDM di sekolah yang sesuai dengan kebutuhan sebagai sekolah rintisan SMA-BI (kemampuan Bahasa Inggris, kemampuan pengoperasian komputer dan internet, kemampuan menggunakan ICT dalam pembelajaran, dan sebagainya);
Kamis, 03 Maret 2011
Tenaga pendidik dan kependidikan
I. Pendahuluan
Rancangbangun SIMP tentang Guru dan Tenaga Kependidikan pada suatu sekolah
berisikan tentang bagaimana data yang menjadi informasi tentang guru dan tenaga
kependidikan itu didesain dan dibangun.
Data-data tersebut umumnya terdiri atas :
a. Data Tenaga Pendidik (guru) berdasarkan ;
1. Status (Guru Tetap, Guru honor, Guru DPK, Guru Bantu/PTT)
2. Tingkat / Jenjang pendidikan (Diploma, Strata 1, dan Strata 2)
3. Golongan/ Kepangkatan (Golongan II, Golongan III, Golongan IV)
4. Usia (kurang dari 35thn, 35thn – 50thn, dan 50 thn – 60thn)
5. Jenis Kelamin (jumlah laki-laki dan Perempuan)
6.Mata Pelajaran (Kelompok Normatif, Adaptif dan Produktif)
b. Data Tenaga Kependidikan (Tata Usaha) berdasarkan;
1. Kelompok (Tenaga Administrasi, Teknis Keuangan, Teknis Sarana)
2. Tingkat/ Jenjang Pendidikan ( SLTA, Diploma, S1)
3. Usia ( Kurang dari 35thn, 35thn-50thn, 51thn – 56thn)
4. Jenis Kelamin (Jumlah laki-laki dan Perempuan)
5. Tugas (Administrasi, Perpustakaan, laboratorium, Keamanan, kebersihan/
Pembantu pelaksana)
c. Pengembangan Mutu dan Karir tenaga Pendidik (Guru) dan Tenaga
Kependidikan (Pegawai)
1. Peningkatan Kualifikasi Akademik ( Beasiswa Penjenjangan S1 dan S2, Talent
Scouting Kepsek, Sertifikasi)
2. Peningkatan Kompetensi (Kursus Bahasa / Administrasi, Tes TOEIC, Diklat
Bidang Keahlian/ Pengembangan diri/Perpustakaan, On Job Training).
A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah
Nama Sekolah : SMA N 1 Muara Bungo
NSS : 301100201001
NPSN : 10500779
Alamat : Jl.DR.Sri Soedewi, SH No.20 Muara Bungo
Kecamatan : Rimbo Tengah
Kabupaten : Bungo
Propinsi : Jambi
Website : www.sman1_bungo.com
E-mail : smansabungo@gmail.com
No.Telepon : 0747-21109
Akreditasi
2. Data SDM
Data SDM sekolah secara lengkap terdiri dari:
a. Identitas Kepala Sekolah
Nama : Hamim Asrori, S.Pd.M.Si
NIP : 196802041995121001
Pangkat/Golongan : Pembina / IV-a
Pendidikan /Prodi : S1-AIV / Pend. Biologi,S2 Sains Manajemen
SK.Peng.Ka.Sekolah : 821.2/176/BKD,tanggal 20 Juli 2006
Tempat Tanggal Lahir : Winong, Kab. Pati, 4 Pebruari 1968
b. Jumlah guru per Mata Pelajaran dan guru BK
No. Mata Pelajaran JmhGuru Keterangan
PNS/GT GTT/Honor
1 Pend. Agama 2 -
2 PPKn 2 -
3 Bhs.Indonesia 6 1 org titipan
4 Bhs.Inggris 4 -
5 Sejarah 1 1
6 Geografi 1 -
7 Pend.Seni 1 1
8 Penjasorkes 2 -
9 Matematika 6 -
10 Biologi*) 4 - * Termasuk Kasek.
11 Fisika 3 -
12 Kimia 3 -
13 Ekonomi 3 -
14 Sosiologi 1 -
15 Bahasa Arab 1 -
16 Bhs.Jerman 1 -
17 BP / BK 2 2
16 Teknologi Inf/Kom 1 3
Jumlah 43 6
c.Jumlah guru yang mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
No. Nama Guru Mata Pelajaran yang diajarkan Keterangan
1 Hamim Asrori, S.Pd,M.Si Biologi Aktif
2 Sri Surya Warni, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
3 Roselina Tambunan, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
4 Surmiati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
5 Verawati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
6 Dra. Stiti Hidayah Sosiologi Aktif
7 Yuli Rahmawati, S.Pd Ekonomi Aktif
8 Musiana , S.Pd Ekonomi Pasif
9 Drs. Harnion Ekonomi Pasif
10 Amir Husin, S.Pd Matematika Pasif
11 Bustimar, S.Pd Matematika Aktif
12 Luhut Silaban, S.Pd Matematika Aktif
13 M. Januar, S.Pd Matematika Aktif
14 Fatmawati, S.Pd Matematika Pasif
15 Remufli Indra, S.Pd Matematika Pasif
16. Efisnawati, S.Pd Fisika Aktif
17 Erivariadi ,S.Pd Fisika Pasif
18 Nisfar Yonetti, S.Pd Fisika Pasif
19 Wiji, S.Pd Kimia Aktif
20 Dahlia Dahar, S.Pd Kimia Aktif
21 Sriyanti Gustamar, S.Pd Kimia Aktif
22. Drs.Wisdar, M.Pd Biologi Pasif
23. Sugi Hartini, S.Pd Biologi Aktif
24. Yuliasni, S.Pd Biologi Pasif
25. Elva Yunelti, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
26. Tuti Handayani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
27. Erinawati, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
28. Masdewani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
29. Nurjanah, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
30. Dewi Herlina, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
31. Edison Manurung, S.Pd PPKn Pasif
32. Riri Safitri, S.Pd PPKn Pasif
33. Pantun Naibaho Bhs.Jerman Aktif
34. Indra Nasution, S.Pd Penjaskes Pasif
35. Safrial.B, S.Pd Penjaskes Aktif
36. Rita Heliwati, S.Pd Geografi Aktif
37. Hidayati, M, S.Pd Kesenian Pasif
38. Selly Monaliza, S.Pd Kesenian Aktif
39. Herlina Sejarah Pasif
40. Ira Fitriani, S.Pd Sejarah – Sosiologi Aktif
41. Harir, S.Ag Agama Aktif
42. Hasan Basri, BA Agama Pasif
43. Dra. Yurnis Agama Pasif
44. Hidayati, S.Kom TIK – Mulok Aktif
45. Ade Parta, S.Kom TIK Aktif
46. Indriya Yekti, S.Pd TIK Aktif
47. Indah Permata Sari Mulok Aktif
48. Dra. Elismar Rahman BP/BK Pasif
49. Usmayadi, S.Pd BP/BK Pasif
50. Depi Eriyani, SH BP/BK – PPKn Aktif
51. Samsidar. SE Antropologi – PPKn Aktif
52. Sari Kurnia Harisandi, SS Bhs. Arab Aktif
d. Jumlah guru yang mampu menggunakan ICT dalam pembelajaran
No. Nama Guru Mata Pelajaran yang diajarkan Keterangan
1 Hamim Asrori, S.Pd,M.Si Biologi Aktif
2 Sri Surya Warni, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
3 Roselina Tambunan, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
4 Surmiati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
5 Verawati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
6 Dra. Stiti Hidayah Sosiologi Aktif
7 Yuli Rahmawati, S.Pd Ekonomi Aktif
8 Musiana , S.Pd Ekonomi Pasif
9 Drs. Harnion Ekonomi Pasif
10 Amir Husin, S.Pd Matematika Pasif
11 Bustimar, S.Pd Matematika Aktif
12 Luhut Silaban, S.Pd Matematika Aktif
13 M. Januar, S.Pd Matematika Aktif
14 Fatmawati, S.Pd Matematika Pasif
15 Remufli Indra, S.Pd Matematika Pasif
16. Efisnawati, S.Pd Fisika Aktif
17 Erivariadi ,S.Pd Fisika Aktif
18 Nisfar Yonetti, S.Pd Fisika Pasif
19 Wiji, S.Pd Kimia Aktif
20 Dahlia Dahar, S.Pd Kimia Aktif
21 Sriyanti Gustamar, S.Pd Kimia Aktif
22. Drs.Wisdar, M.Pd Biologi Pasif
23. Sugi Hartini, S.Pd Biologi Aktif
24. Yuliasni, S.Pd Biologi Pasif
25. Elva Yunelti, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
26. Tuti Handayani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
27. Erinawati, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
28. Masdewani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
29. Nurjanah, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
30. Dewi Herlina, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
31. Edison Manurung, S.Pd PPKn Pasif
32. Riri Safitri, S.Pd PPKn Pasif
33. Pantun Naibaho Bhs.Jerman Aktif
34. Indra Nasution, S.Pd Penjaskes Pasif
35. Safrial.B, S.Pd Penjaskes Aktif
36. Rita Heliwati, S.Pd Geografi Aktif
37. Hidayati, M, S.Pd Kesenian Pasif
38. Selly Monaliza, S.Pd Kesenian Aktif
39. Herlina Sejarah Pasif
40, Ira Fitriani, S.Pd Sejarah – Sosiologi Aktif
41. Harir, S.Ag Agama Aktif
42. Hasan Basri, BA Agama Pasif
43. Dra. Yurnis Agama Pasif
44. Hidayati, S.Kom TIK – Mulok Aktif
45. Ade Patra, S.T TIK Aktif
46. Indriya Yekti, S.Pd TIK Aktif
47. Indah Permata Sari,S.Pd Mulok Aktif
48. Dra. Elismar Rahman BP/BK Pasif
49. Usmayadi, S.Pd BP/BK Pasif
50. Depi Eriyani, SH BP/BK – PPKn Aktif
51. Samsidar. SE Antropologi – PPKn Aktif
52. Sari Kurnia Harisandi, SS.M.PdI Bhs. Arab Aktif
e. Jumlah tenaga pendukung meliputi: staf TU (tenaga keuangan, administrasi, satpam, pesuruh, dll.), laboran, pustakawan, teknisi (komputer, bahasa, multimedia).
No. Fungsi / Tugas
Jumlah Keterangan
PNS/PT PTT/Honor
1 Ka.Tata Usaha - -
2 Ptgs.Bag.Keuangan 1 -
3 Ptgs.Komputer/Pendataan - 2
4 Ptgs.Kesiswaaan 1 1
5 Petugas Inventaris 1 -
6. Ptgs. Kepegawaian 1 1
7. Perpustakaan - 1
8. Pesuruh / Pembantu - 1
9. Satpam - 1
10. Penjaga Sekolah - 2
Jumlah 5 9
f. Komposisi pegawai tidak tetap
N A M A TEMPAT / TANGGAL LAHIR IJAZAH TERAKHIR T.M.T LAMA BEKERJA KETERANGAN
Rita Ekawati Asam Kumbang, 10 Oktober 1981 SMA IPA, 2000 01 - 02 - 2001 8 tahun PTT
Lisa Renita Bikittinggi, 25 Agustus 1984 D1 Econet LP3M, 2003 01 - 01 - 2004 5 tahun PTT
Anasrul, A.Md Tuo Limbur, 13 Januari 1982 D3 Administrasi Niaga, 2005 01 - 12 - 2005 4 tahun PTT
Indria Nofrita Padang, 22 November 1980 SMA IPA, 1999 01 - 01 - 2006 3 tahun PTT
Lia Sugiarti Way Kekah, 18 Januari 1990 SMA IPS, 2008 01 - 07 - 2008 1 tahun PTT
Suparyo Pati, 10 Juli 1968 SMA IPS 2004 5 tahun Satpam
Abdul Kadir Rantau Pandan, 22 Desember 1986 SMA 20 - 03 - 2009 1 bulan Pesuruh
3. Pengembangan SDM
1.1 Menyusun program kegiatan dalam proses pengembangan sumber daya manusia baik pendidik maupun tenaga kependidikan seperti :
a. Pengembangan profesi pendidik ( guru ) supaya mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris dan mampu menggunakan ICT melalui :
1.TOT dan IHT
2.Forum MGMP
b. Penembangan Profesi Kepala Sekolah melelui TOT supaya mampu berkomunikasi Bhs.Inggris dan mampu menggunakan ICT serta mengusai MBS.
c. Pengembangan profesi tenaga kependidikan ( Laboran, Teknisi, Pustakawan dan Staf Tata usaha ) supaya mampu berkomunikasi Bhs..Inggris dan mampu menggunkan ICT melalui TOT dan IHT.
1.2 Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional:
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional
1.3 Hasil yang diharapkan dapat diperoleh dari pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan ini adalah:
a.Tersusunnya program-program sekolah untuk meningkatkan kompetensi dan kualifikasi SDM sekolah bertaraf internasional;
b.Tersusunnya program sekolah untuk memenuhi jumlah tenaga pendidik dan kependidikan sesuai dengan tuntutan pembelajaran berstandar internasional;
c.Terpenuhinya kebutuhan SDM di sekolah yang sesuai dengan kebutuhan sebagai sekolah rintisan SMA-BI (kemampuan Bahasa Inggris, kemampuan pengoperasian komputer dan internet, kemampuan menggunakan ICT dalam pembelajaran, dan sebagainya);
Rancangbangun SIMP tentang Guru dan Tenaga Kependidikan pada suatu sekolah
berisikan tentang bagaimana data yang menjadi informasi tentang guru dan tenaga
kependidikan itu didesain dan dibangun.
Data-data tersebut umumnya terdiri atas :
a. Data Tenaga Pendidik (guru) berdasarkan ;
1. Status (Guru Tetap, Guru honor, Guru DPK, Guru Bantu/PTT)
2. Tingkat / Jenjang pendidikan (Diploma, Strata 1, dan Strata 2)
3. Golongan/ Kepangkatan (Golongan II, Golongan III, Golongan IV)
4. Usia (kurang dari 35thn, 35thn – 50thn, dan 50 thn – 60thn)
5. Jenis Kelamin (jumlah laki-laki dan Perempuan)
6.Mata Pelajaran (Kelompok Normatif, Adaptif dan Produktif)
b. Data Tenaga Kependidikan (Tata Usaha) berdasarkan;
1. Kelompok (Tenaga Administrasi, Teknis Keuangan, Teknis Sarana)
2. Tingkat/ Jenjang Pendidikan ( SLTA, Diploma, S1)
3. Usia ( Kurang dari 35thn, 35thn-50thn, 51thn – 56thn)
4. Jenis Kelamin (Jumlah laki-laki dan Perempuan)
5. Tugas (Administrasi, Perpustakaan, laboratorium, Keamanan, kebersihan/
Pembantu pelaksana)
c. Pengembangan Mutu dan Karir tenaga Pendidik (Guru) dan Tenaga
Kependidikan (Pegawai)
1. Peningkatan Kualifikasi Akademik ( Beasiswa Penjenjangan S1 dan S2, Talent
Scouting Kepsek, Sertifikasi)
2. Peningkatan Kompetensi (Kursus Bahasa / Administrasi, Tes TOEIC, Diklat
Bidang Keahlian/ Pengembangan diri/Perpustakaan, On Job Training).
A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah
Nama Sekolah : SMA N 1 Muara Bungo
NSS : 301100201001
NPSN : 10500779
Alamat : Jl.DR.Sri Soedewi, SH No.20 Muara Bungo
Kecamatan : Rimbo Tengah
Kabupaten : Bungo
Propinsi : Jambi
Website : www.sman1_bungo.com
E-mail : smansabungo@gmail.com
No.Telepon : 0747-21109
Akreditasi
2. Data SDM
Data SDM sekolah secara lengkap terdiri dari:
a. Identitas Kepala Sekolah
Nama : Hamim Asrori, S.Pd.M.Si
NIP : 196802041995121001
Pangkat/Golongan : Pembina / IV-a
Pendidikan /Prodi : S1-AIV / Pend. Biologi,S2 Sains Manajemen
SK.Peng.Ka.Sekolah : 821.2/176/BKD,tanggal 20 Juli 2006
Tempat Tanggal Lahir : Winong, Kab. Pati, 4 Pebruari 1968
b. Jumlah guru per Mata Pelajaran dan guru BK
No. Mata Pelajaran JmhGuru Keterangan
PNS/GT GTT/Honor
1 Pend. Agama 2 -
2 PPKn 2 -
3 Bhs.Indonesia 6 1 org titipan
4 Bhs.Inggris 4 -
5 Sejarah 1 1
6 Geografi 1 -
7 Pend.Seni 1 1
8 Penjasorkes 2 -
9 Matematika 6 -
10 Biologi*) 4 - * Termasuk Kasek.
11 Fisika 3 -
12 Kimia 3 -
13 Ekonomi 3 -
14 Sosiologi 1 -
15 Bahasa Arab 1 -
16 Bhs.Jerman 1 -
17 BP / BK 2 2
16 Teknologi Inf/Kom 1 3
Jumlah 43 6
c.Jumlah guru yang mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
No. Nama Guru Mata Pelajaran yang diajarkan Keterangan
1 Hamim Asrori, S.Pd,M.Si Biologi Aktif
2 Sri Surya Warni, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
3 Roselina Tambunan, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
4 Surmiati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
5 Verawati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
6 Dra. Stiti Hidayah Sosiologi Aktif
7 Yuli Rahmawati, S.Pd Ekonomi Aktif
8 Musiana , S.Pd Ekonomi Pasif
9 Drs. Harnion Ekonomi Pasif
10 Amir Husin, S.Pd Matematika Pasif
11 Bustimar, S.Pd Matematika Aktif
12 Luhut Silaban, S.Pd Matematika Aktif
13 M. Januar, S.Pd Matematika Aktif
14 Fatmawati, S.Pd Matematika Pasif
15 Remufli Indra, S.Pd Matematika Pasif
16. Efisnawati, S.Pd Fisika Aktif
17 Erivariadi ,S.Pd Fisika Pasif
18 Nisfar Yonetti, S.Pd Fisika Pasif
19 Wiji, S.Pd Kimia Aktif
20 Dahlia Dahar, S.Pd Kimia Aktif
21 Sriyanti Gustamar, S.Pd Kimia Aktif
22. Drs.Wisdar, M.Pd Biologi Pasif
23. Sugi Hartini, S.Pd Biologi Aktif
24. Yuliasni, S.Pd Biologi Pasif
25. Elva Yunelti, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
26. Tuti Handayani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
27. Erinawati, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
28. Masdewani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
29. Nurjanah, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
30. Dewi Herlina, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
31. Edison Manurung, S.Pd PPKn Pasif
32. Riri Safitri, S.Pd PPKn Pasif
33. Pantun Naibaho Bhs.Jerman Aktif
34. Indra Nasution, S.Pd Penjaskes Pasif
35. Safrial.B, S.Pd Penjaskes Aktif
36. Rita Heliwati, S.Pd Geografi Aktif
37. Hidayati, M, S.Pd Kesenian Pasif
38. Selly Monaliza, S.Pd Kesenian Aktif
39. Herlina Sejarah Pasif
40. Ira Fitriani, S.Pd Sejarah – Sosiologi Aktif
41. Harir, S.Ag Agama Aktif
42. Hasan Basri, BA Agama Pasif
43. Dra. Yurnis Agama Pasif
44. Hidayati, S.Kom TIK – Mulok Aktif
45. Ade Parta, S.Kom TIK Aktif
46. Indriya Yekti, S.Pd TIK Aktif
47. Indah Permata Sari Mulok Aktif
48. Dra. Elismar Rahman BP/BK Pasif
49. Usmayadi, S.Pd BP/BK Pasif
50. Depi Eriyani, SH BP/BK – PPKn Aktif
51. Samsidar. SE Antropologi – PPKn Aktif
52. Sari Kurnia Harisandi, SS Bhs. Arab Aktif
d. Jumlah guru yang mampu menggunakan ICT dalam pembelajaran
No. Nama Guru Mata Pelajaran yang diajarkan Keterangan
1 Hamim Asrori, S.Pd,M.Si Biologi Aktif
2 Sri Surya Warni, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
3 Roselina Tambunan, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
4 Surmiati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
5 Verawati, S.Pd Bhs.Inggris Aktif
6 Dra. Stiti Hidayah Sosiologi Aktif
7 Yuli Rahmawati, S.Pd Ekonomi Aktif
8 Musiana , S.Pd Ekonomi Pasif
9 Drs. Harnion Ekonomi Pasif
10 Amir Husin, S.Pd Matematika Pasif
11 Bustimar, S.Pd Matematika Aktif
12 Luhut Silaban, S.Pd Matematika Aktif
13 M. Januar, S.Pd Matematika Aktif
14 Fatmawati, S.Pd Matematika Pasif
15 Remufli Indra, S.Pd Matematika Pasif
16. Efisnawati, S.Pd Fisika Aktif
17 Erivariadi ,S.Pd Fisika Aktif
18 Nisfar Yonetti, S.Pd Fisika Pasif
19 Wiji, S.Pd Kimia Aktif
20 Dahlia Dahar, S.Pd Kimia Aktif
21 Sriyanti Gustamar, S.Pd Kimia Aktif
22. Drs.Wisdar, M.Pd Biologi Pasif
23. Sugi Hartini, S.Pd Biologi Aktif
24. Yuliasni, S.Pd Biologi Pasif
25. Elva Yunelti, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
26. Tuti Handayani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
27. Erinawati, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
28. Masdewani, S.Pd Bhs.Indonesia Pasif
29. Nurjanah, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
30. Dewi Herlina, S.Pd Bhs.Indonesia Aktif
31. Edison Manurung, S.Pd PPKn Pasif
32. Riri Safitri, S.Pd PPKn Pasif
33. Pantun Naibaho Bhs.Jerman Aktif
34. Indra Nasution, S.Pd Penjaskes Pasif
35. Safrial.B, S.Pd Penjaskes Aktif
36. Rita Heliwati, S.Pd Geografi Aktif
37. Hidayati, M, S.Pd Kesenian Pasif
38. Selly Monaliza, S.Pd Kesenian Aktif
39. Herlina Sejarah Pasif
40, Ira Fitriani, S.Pd Sejarah – Sosiologi Aktif
41. Harir, S.Ag Agama Aktif
42. Hasan Basri, BA Agama Pasif
43. Dra. Yurnis Agama Pasif
44. Hidayati, S.Kom TIK – Mulok Aktif
45. Ade Patra, S.T TIK Aktif
46. Indriya Yekti, S.Pd TIK Aktif
47. Indah Permata Sari,S.Pd Mulok Aktif
48. Dra. Elismar Rahman BP/BK Pasif
49. Usmayadi, S.Pd BP/BK Pasif
50. Depi Eriyani, SH BP/BK – PPKn Aktif
51. Samsidar. SE Antropologi – PPKn Aktif
52. Sari Kurnia Harisandi, SS.M.PdI Bhs. Arab Aktif
e. Jumlah tenaga pendukung meliputi: staf TU (tenaga keuangan, administrasi, satpam, pesuruh, dll.), laboran, pustakawan, teknisi (komputer, bahasa, multimedia).
No. Fungsi / Tugas
Jumlah Keterangan
PNS/PT PTT/Honor
1 Ka.Tata Usaha - -
2 Ptgs.Bag.Keuangan 1 -
3 Ptgs.Komputer/Pendataan - 2
4 Ptgs.Kesiswaaan 1 1
5 Petugas Inventaris 1 -
6. Ptgs. Kepegawaian 1 1
7. Perpustakaan - 1
8. Pesuruh / Pembantu - 1
9. Satpam - 1
10. Penjaga Sekolah - 2
Jumlah 5 9
f. Komposisi pegawai tidak tetap
N A M A TEMPAT / TANGGAL LAHIR IJAZAH TERAKHIR T.M.T LAMA BEKERJA KETERANGAN
Rita Ekawati Asam Kumbang, 10 Oktober 1981 SMA IPA, 2000 01 - 02 - 2001 8 tahun PTT
Lisa Renita Bikittinggi, 25 Agustus 1984 D1 Econet LP3M, 2003 01 - 01 - 2004 5 tahun PTT
Anasrul, A.Md Tuo Limbur, 13 Januari 1982 D3 Administrasi Niaga, 2005 01 - 12 - 2005 4 tahun PTT
Indria Nofrita Padang, 22 November 1980 SMA IPA, 1999 01 - 01 - 2006 3 tahun PTT
Lia Sugiarti Way Kekah, 18 Januari 1990 SMA IPS, 2008 01 - 07 - 2008 1 tahun PTT
Suparyo Pati, 10 Juli 1968 SMA IPS 2004 5 tahun Satpam
Abdul Kadir Rantau Pandan, 22 Desember 1986 SMA 20 - 03 - 2009 1 bulan Pesuruh
3. Pengembangan SDM
1.1 Menyusun program kegiatan dalam proses pengembangan sumber daya manusia baik pendidik maupun tenaga kependidikan seperti :
a. Pengembangan profesi pendidik ( guru ) supaya mampu berkomunikasi dalam bahasa Inggris dan mampu menggunakan ICT melalui :
1.TOT dan IHT
2.Forum MGMP
b. Penembangan Profesi Kepala Sekolah melelui TOT supaya mampu berkomunikasi Bhs.Inggris dan mampu menggunakan ICT serta mengusai MBS.
c. Pengembangan profesi tenaga kependidikan ( Laboran, Teknisi, Pustakawan dan Staf Tata usaha ) supaya mampu berkomunikasi Bhs..Inggris dan mampu menggunkan ICT melalui TOT dan IHT.
1.2 Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional:
a. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional
b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional
c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional
1.3 Hasil yang diharapkan dapat diperoleh dari pengembangan tenaga pendidik dan kependidikan ini adalah:
a.Tersusunnya program-program sekolah untuk meningkatkan kompetensi dan kualifikasi SDM sekolah bertaraf internasional;
b.Tersusunnya program sekolah untuk memenuhi jumlah tenaga pendidik dan kependidikan sesuai dengan tuntutan pembelajaran berstandar internasional;
c.Terpenuhinya kebutuhan SDM di sekolah yang sesuai dengan kebutuhan sebagai sekolah rintisan SMA-BI (kemampuan Bahasa Inggris, kemampuan pengoperasian komputer dan internet, kemampuan menggunakan ICT dalam pembelajaran, dan sebagainya);
rancang bangun sarana prasarana
I.PENDAHULUAN
1.1.Latar belakang
Dalam dunia pendidikan SIM merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kegiatan suatu institut/lembaga pendidikan, terutama yang sudah memiliki nama dan kualitas yang terjamin baik. Salah satu poin penting dapat melaksanakan pendidikan adalah tersedianya sarana dan prasarana yang memadai.
Sarana dan prasarana berperan besar dalam mempelancar proses belajar mengajar maupun peningkatan prestasi akademik siswa. Dari kenyataan tersebut terlihat bahwa sarana dan prasarana berfungsi untuk menunjang kualitas pendidikan selain kuailitas tenaga pendidikan dan kependidikan yang ada didalamnya.Stakeholder ataupun masyarakat cenderung menjadikan ketersediaan dan kelengkapan sarana dan prasarana sebagai salah satu tolak ukur kualitas sebuah. institusi pendidikan. Semakin lengkap sarana dan prasarana pada sebuah institusi semakin tinggi nilai institusi tersebut. Oleh karenanya kehadiran informasi mengenai sarana dan prasarana adalah hal yang penting seperti halnya kebutuhan informasi mengenai guru dan tenaga kependidikan, siswa, kurikulum, dan lainnya pada sebuah institusi pendidikan. Ketersediaan SIMP bidang sarana dan prasarana khususnya yang telah berbasis computer ataupun Web menjadi nilai plus suatu institusi pendidikan karena dengan demikian berarti informasi tersebut sudah dapat diakses oleh khalayak luar secara praktis dan akuran. Dengan demikian rancang bangun SIMP bidang sarana dan prasarana merupakan salah satu langkah penting untuk memulainya.bidang sarana dan prasarana pendidikan. Sistem informasi ini juga memungkinkan terjaganya keutuhan dan keamanan pada masa sesuai dengan kebutuhan data tentangg sarana dan prasarana akan tetap ada dan terjaga meskipun keadaan sarana itu sendiri telah rusak berat atau hilang.
1.2 Pelaksanaan SIMP dalam bidang Sarana dan Prasarana di SMA N I Muara Bungo.
Untuk mendapatkan informasi dalam bidang sarana dan prasarana, SMAN I Muara Bungo. menata informasi tentang asset sekolah baik berupa sarana pembelajaran maupun prasarana bangunan dengan melakukan pendataan dan pencatatan mulai dari penomoran asset, lokasi asset, penggunaan asset dan jumlah aset.
Dalam permen no.24 tahun 2007 tentang standar Sarana dan Prasarana ditetapkan kriteria minimum, dalam hal ini SMA N I Muara Bungo. melakukan langkah-langkah untuk memenuhi standar tersebut, antaranya:
Membuat perencanaan tahunan dan rencana operasional berkaitan manajemen sarana dan prasarana, yang dirancang sesuai misi dan visi sekolah, kebutuhan dan perkembangan iptek. Menyediakan dokumen pengaturan dan pengadaan barang dan jasa
Menyediakan dokumen kondisi sarana dan prasarana per tahun
Membuat program pengembangan sarana dan prasarana sesuai dengan kemuthakiran Menyusun mekanisme pengadaan barang dan membuat pedoman laporan pengadaan barang Menyusun jadwal monitoring dan evaluasi serta perbaikan mutu berkaitan dengan implementasi sarana dan prasarana
1.3 Rancang bangun sarana dan prasarana SMA N I Muara Bungo
Nama Sekolah
Nama Sekolah : SMA N 1 Muara Bungo
NSS : 301100201001
NPSN : 10500779
Alamat : Jl.DR.Sri Soedewi, SH No.20 Muara Bungo
Kecamatan : Rimbo Tengah
Kabupaten : Bungo
Propinsi : Jambi
Website : www.sman1_bungo.com
E-mail : smansabungo@gmail.com
No.Telepon : 0747-21109
Akreditasi : A
I.Data Sarana Prasarana
a. Lahan .
1). Luas total = 9980 m2
2). Keliling = 390 m ( dipagar dengan baik )
3). Status = Milik dengan sertifikat
b. Ruang
No. Jenis Ruang Jmh Luas Keadaan
1. Ruang Teori 20 1.120 .m2 Baik
2. Ruang Ka.Sekolah 1 16 m 2 Baik
3. Ruang Tata Usaha 1 48 m2 Baik
4. Ruang Majelis Guru 1 150 m2 Baik
5. Ruang BP/BK 1 20 m2 Baik
6. Ruang Lab IPA 2 150 m2 Baik
7. Ruang Lab. Bahasa 1 150 m2 Bak
8. Ruang Lab.Komputer 1 56 m2 Baik
9. Ruang Perpustakaan 1 150 m2 Baik
10. Ruang Pertemuan 1 300 m2 Baik
11. Osis 1 20 m2 Baik
12. Koperasi Siswa 1 15 m2 Baik
13. Pramuka 1 15 m2 Bak
14. UKS 1 12 m2 Baik
15. Ibadah ( Musholla) 1 120 m2 Baik
16. Gardu Satpam 1 4 m2 Baik
17. Gudang 1 60 m2 Baik
18. Kantin 2 40 m2 Baik
19. WC siwa 12 36 m2 Bak
20. Wc. Guru / Pegawai 3 9 m2 Baik
c. Lapangan Olah Raga/ Taman
No. Jenis lapangan Jmh Luas Keadaan
1. Basket 1 120 m2 Baik
2. Volli 2 60 m2 Baik
3. Takraw 1 60 m2 Baik
4. Lompat Jauh 1 20 m2 Baik
5. Bermain 1 200 m2 Baik
6. Taman 1 300 m2 Baik
d. Peralatan
No. Jenis Sarana Jumlah / Unit Keadaan Keterangan
1 Alat Praktikum Biologi Tdk.Cukup Rusak
2 Alat Pratikum Biologi Tdk.cukup Rusak
3 Alat Pratikum Fisika Tdk.cukup Rusak
4 Alat Praktek Lab. Bahasa Tdk.cukup Baik
5 Alat Peraga IPS 15 Baik
6 Alat Peraga Matematika 10 Baik
7 Alat Peraga Pend.Agama 5 Baik
8 Alat Pemb. Kesenian 10 Baik
9 Alat Pembelajaran Penjaskes 20 Baik
10 Komputer Pembelajaran TIK 20 Baik
11 Alat Pembelajaran Audio 2 Baik
12 Alat Pembelajaran Vidio 4 Baik
13 Buku-Buku Perpustakaan 10.000 Baik
14. Laptop Pembelajaran 2 Baik
15. LCD 5 Baik
16. Alat ICT TU/ Guru .
a. PC Pentium 4 10 Baik
b. Server intranet 1 Baik
c. Pinter 5 Baik
e. RENCANA DAN PROGRAM PENGEMBANGAN
Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana bertaraf internasional:
1. Pemenuhan sarana dan prasarana bertaraf internasional
2. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya bertaraf internasional
3. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian bertaraf internasional Sarana prasarana
4. Menyusun program kegiatan dalam memenuhi sarana prasarana / perlalatan yang lengkap/ cukup sesuai kondisi ideal SBI seperti :
i. Media Pembelajaran
ii. Peralatan ruang Kelas
iii Peralatan Ruang Laboratorium
iv. Peralatan Ruang Perpustakaan
v. Peralatan Ruang Guru, TU, Ka.Sekolah
vi. Peralatan ruang BP/BK
vii Peralatan ruang UKS/Pramuka/Osis/Koperasi.
viiiAlat Pelajaran
f. Hasil yang diharapkan
Hasil yang diharapkan dapat diperoleh dari pengembangan sarana prasarana ini adalah:
1. Tersusunnya program-program yang dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah berstandar internasional;
2.Terpenuhinya fasilitas pokok sekolah bertaraf/berstandar internasional, seperti fasilitas laboratorium Bahasa Inggris, laboratorium IPA (Biologi, Fisika-Kimia), laboratorium komputer (dengan komputer Pentium, jaringan internet yang terpasang lengkap ke sistem (lab. Komputer, perpustakaan, ruang guru, ruang kepala sekolah, TU, ruang multi media, dan sebagainya), pusat multi media, dan peralatan media pembelajaran di kolas (TV. VCD, Tape, OIIP, LCD, laptop. dan lain-lain);
3.Terpenuhinya fasilitas pendukung berstandar internasional untuk pembelajaran sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah masing-masing
4.Terpenuhinya sekolah bersih dan sehat dan berwawasan lingkungan.
5.Terpenuhinya sarana prasarana 6K di sekolah
6.Masyarakat sekolah terbiasa dengan budaya bersih dan sehat nyaman dan indah
g.Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
1.Pengembangan budaya bersih
2.Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
3.Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
4.Penciptaan budaya tata krama “in action”
5. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K
6. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll
Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana bertaraf internasional: meningkatkan
kerjasama, komunikasi, koordinasi serta lobi terhadap pihak yang berkompeten di
jajaran Departemen Pendidikan Nasional, Dinas Pendidikan Provinsi dan
Kabupaten/kota maupun dunia usaha untuk mendapatkan sarpras, fasilitas dan bahan
yang dibutuhkan
H. Sarana dan Prasarana
Hasil yang diharapkan dapat diperoleh dari pengembangan sarpras ini adalah:
1. Tersusunnya program-program yang dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah berstandar internasional;
2.Terpenuhinya fasilitas pokok sekolah bertaraf/berstandar internasional, seperti fasilitas laboratorium Bahasa Inggris, laboratorium IPA (Biologi, Fisika-Kimia), laboratorium komputer (dengan komputer Pentium 4), jaringan internet yang terpasang lengkap ke sistem (lab. Komputer, perpustakaan, ruang guru, ruang kepala sekolah, TU, ruang multi media, dan sebagainya), pusat multi media, dan peralatan media pembelajaran di kolas (TV. VCD, Tape, OIIP, LCD, laptop. dan lain-lain);
3. Terpenuhinya fasilitas pendukung berstandar internasional untuk pembelajaran sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah masing-masing;
i. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
1. Terpenuhinya sekolah bersih dan sehat dan berwawasan lingkungan.
2. Terpenuhinya sarana prasarana 6K di sekolah
3. Masyarakat sekolah terbiasa dengan budaya bersih dan sehat nyaman dan indah
II. DATA SARANA DAN PRASARANA
a. Sarana Fisik
No. Jenis Sarana Jumlah / Unit Keadaan Keterangan
1 Ruang Kepala Sekolah 1 Baik
2 Ruang Tata Usaha 1 Baik
3 Ruang Majelis guru 1 Baik
4 Ruang BP / BK 1 Baik
5 Ruang UKS 1 Baik
6 Ruang Satpam 1 Baik
7 Kantor Osis 1 Baik
8 Kantor Pramuka 1 Baik
9 Ruang Pertemuan/ Aula 1 Baik
10 Gudang 1 Baik
11 Laboratorium Bahasa 1 Baik
12 Laboratorium Biologi /Kimia 1 Baik
13 Laboratorium Fisika 1 Baik
14 Ruang Teori /Belajar 21 Baik
15 Ruang Komputer 1 Baik
16 Ruang Serbaguna / Ketrampilan1 Baik
17 Lapangan Volly 1 Baik
18 Lapangan Basket 1 Baik
19 Lapangan Takraw 1 Baik
20 Ruang Perpustakaan 1 Baik
b. Sarana Pembelajaran / Media Pembelajaran.
No. Jenis Sarana Jumlah / Unit Keadaan Keterangan
1 Alat Praktikum Biologi Cukup Baik
2 Alat Pratikum Biologi Cukup Baik
3 Alat Pratikum Fisika Cukup Baik
4 Alat Praktek Lab. Bahasa cukup Baik
5 Alat Peraga IPS 15 Baik
6 Alat Peraga Matematika 10 Baik
7 Alat Peraga Pend.Agama 5 Baik
8 Alat Pemb. Kesenian 10 Baik
9 Alat Pembelajaran Penjaskes 20 Baik
10 Alat Pembelajaran Komputer 10 Baik
11 Alat Pembelajaran Audio 2 Baik
12 Alat Pembelajaran Vidio 4 Baik
13 Buku-Buku Perpustakaan 10.000 Baik
c. Sarana penunjang.
No. Jenis Sarana Jumlah / Unit Keadaan Keterangan
1 Musholla 1 Baik Permanen
2 Parkir 1 Baik
3 Gardu Satpam 1 Baik Permanen
4 Kantin Sekolah 4 Baik
5 Gudang 1 Baik Permanen
6 Selasar 1 Baik
7 Taman depan 2 Baik
8 Taman dalam 2 Baik
9 Kebun Sekolah 1 Baik
10 WC. Guru /Ka.Sekolah 3 Baik Permanen
11. WC. Siswa 8 Baik Permanen
12. Intalasi Air 2 Baik Pam/ Sumur
13. Instalasi Listrik 1 Baik 3300 wat
14. Sanitasi Cukup
d. Rencana
Menyusun program kegiatan dalam memenuhi sarana prasarana / perlalatan yang lengkap/ cukup sesuai kondisi ideal SBI seperti :
1. Media Pembelajaran
2. Peralatan ruang Kelas
3. Peralatan Ruang Laboratorium
4. Peralatan Ruang Perpustakaan
5. Peralatan Ruang Guru, TU, Ka.Sekolah
6. Peralatan ruang BP/BK
7. Peralatan ruang UKS/Pramuka/Osis/Koperas
II. TANTANGAN NYATA SEKOLAH
tantangan nyata sekolah berdasar hasil evaluasi diri sekolah adalah masih belum mencukupinya sarana dan prasarana sesuai dengan jumlah siswa dan juga dibandingkan dengan kondisi ideal SBI .
.
1.1.Latar belakang
Dalam dunia pendidikan SIM merupakan bagian yang tak terpisahkan dari kegiatan suatu institut/lembaga pendidikan, terutama yang sudah memiliki nama dan kualitas yang terjamin baik. Salah satu poin penting dapat melaksanakan pendidikan adalah tersedianya sarana dan prasarana yang memadai.
Sarana dan prasarana berperan besar dalam mempelancar proses belajar mengajar maupun peningkatan prestasi akademik siswa. Dari kenyataan tersebut terlihat bahwa sarana dan prasarana berfungsi untuk menunjang kualitas pendidikan selain kuailitas tenaga pendidikan dan kependidikan yang ada didalamnya.Stakeholder ataupun masyarakat cenderung menjadikan ketersediaan dan kelengkapan sarana dan prasarana sebagai salah satu tolak ukur kualitas sebuah. institusi pendidikan. Semakin lengkap sarana dan prasarana pada sebuah institusi semakin tinggi nilai institusi tersebut. Oleh karenanya kehadiran informasi mengenai sarana dan prasarana adalah hal yang penting seperti halnya kebutuhan informasi mengenai guru dan tenaga kependidikan, siswa, kurikulum, dan lainnya pada sebuah institusi pendidikan. Ketersediaan SIMP bidang sarana dan prasarana khususnya yang telah berbasis computer ataupun Web menjadi nilai plus suatu institusi pendidikan karena dengan demikian berarti informasi tersebut sudah dapat diakses oleh khalayak luar secara praktis dan akuran. Dengan demikian rancang bangun SIMP bidang sarana dan prasarana merupakan salah satu langkah penting untuk memulainya.bidang sarana dan prasarana pendidikan. Sistem informasi ini juga memungkinkan terjaganya keutuhan dan keamanan pada masa sesuai dengan kebutuhan data tentangg sarana dan prasarana akan tetap ada dan terjaga meskipun keadaan sarana itu sendiri telah rusak berat atau hilang.
1.2 Pelaksanaan SIMP dalam bidang Sarana dan Prasarana di SMA N I Muara Bungo.
Untuk mendapatkan informasi dalam bidang sarana dan prasarana, SMAN I Muara Bungo. menata informasi tentang asset sekolah baik berupa sarana pembelajaran maupun prasarana bangunan dengan melakukan pendataan dan pencatatan mulai dari penomoran asset, lokasi asset, penggunaan asset dan jumlah aset.
Dalam permen no.24 tahun 2007 tentang standar Sarana dan Prasarana ditetapkan kriteria minimum, dalam hal ini SMA N I Muara Bungo. melakukan langkah-langkah untuk memenuhi standar tersebut, antaranya:
Membuat perencanaan tahunan dan rencana operasional berkaitan manajemen sarana dan prasarana, yang dirancang sesuai misi dan visi sekolah, kebutuhan dan perkembangan iptek. Menyediakan dokumen pengaturan dan pengadaan barang dan jasa
Menyediakan dokumen kondisi sarana dan prasarana per tahun
Membuat program pengembangan sarana dan prasarana sesuai dengan kemuthakiran Menyusun mekanisme pengadaan barang dan membuat pedoman laporan pengadaan barang Menyusun jadwal monitoring dan evaluasi serta perbaikan mutu berkaitan dengan implementasi sarana dan prasarana
1.3 Rancang bangun sarana dan prasarana SMA N I Muara Bungo
Nama Sekolah
Nama Sekolah : SMA N 1 Muara Bungo
NSS : 301100201001
NPSN : 10500779
Alamat : Jl.DR.Sri Soedewi, SH No.20 Muara Bungo
Kecamatan : Rimbo Tengah
Kabupaten : Bungo
Propinsi : Jambi
Website : www.sman1_bungo.com
E-mail : smansabungo@gmail.com
No.Telepon : 0747-21109
Akreditasi : A
I.Data Sarana Prasarana
a. Lahan .
1). Luas total = 9980 m2
2). Keliling = 390 m ( dipagar dengan baik )
3). Status = Milik dengan sertifikat
b. Ruang
No. Jenis Ruang Jmh Luas Keadaan
1. Ruang Teori 20 1.120 .m2 Baik
2. Ruang Ka.Sekolah 1 16 m 2 Baik
3. Ruang Tata Usaha 1 48 m2 Baik
4. Ruang Majelis Guru 1 150 m2 Baik
5. Ruang BP/BK 1 20 m2 Baik
6. Ruang Lab IPA 2 150 m2 Baik
7. Ruang Lab. Bahasa 1 150 m2 Bak
8. Ruang Lab.Komputer 1 56 m2 Baik
9. Ruang Perpustakaan 1 150 m2 Baik
10. Ruang Pertemuan 1 300 m2 Baik
11. Osis 1 20 m2 Baik
12. Koperasi Siswa 1 15 m2 Baik
13. Pramuka 1 15 m2 Bak
14. UKS 1 12 m2 Baik
15. Ibadah ( Musholla) 1 120 m2 Baik
16. Gardu Satpam 1 4 m2 Baik
17. Gudang 1 60 m2 Baik
18. Kantin 2 40 m2 Baik
19. WC siwa 12 36 m2 Bak
20. Wc. Guru / Pegawai 3 9 m2 Baik
c. Lapangan Olah Raga/ Taman
No. Jenis lapangan Jmh Luas Keadaan
1. Basket 1 120 m2 Baik
2. Volli 2 60 m2 Baik
3. Takraw 1 60 m2 Baik
4. Lompat Jauh 1 20 m2 Baik
5. Bermain 1 200 m2 Baik
6. Taman 1 300 m2 Baik
d. Peralatan
No. Jenis Sarana Jumlah / Unit Keadaan Keterangan
1 Alat Praktikum Biologi Tdk.Cukup Rusak
2 Alat Pratikum Biologi Tdk.cukup Rusak
3 Alat Pratikum Fisika Tdk.cukup Rusak
4 Alat Praktek Lab. Bahasa Tdk.cukup Baik
5 Alat Peraga IPS 15 Baik
6 Alat Peraga Matematika 10 Baik
7 Alat Peraga Pend.Agama 5 Baik
8 Alat Pemb. Kesenian 10 Baik
9 Alat Pembelajaran Penjaskes 20 Baik
10 Komputer Pembelajaran TIK 20 Baik
11 Alat Pembelajaran Audio 2 Baik
12 Alat Pembelajaran Vidio 4 Baik
13 Buku-Buku Perpustakaan 10.000 Baik
14. Laptop Pembelajaran 2 Baik
15. LCD 5 Baik
16. Alat ICT TU/ Guru .
a. PC Pentium 4 10 Baik
b. Server intranet 1 Baik
c. Pinter 5 Baik
e. RENCANA DAN PROGRAM PENGEMBANGAN
Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana bertaraf internasional:
1. Pemenuhan sarana dan prasarana bertaraf internasional
2. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya bertaraf internasional
3. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian bertaraf internasional Sarana prasarana
4. Menyusun program kegiatan dalam memenuhi sarana prasarana / perlalatan yang lengkap/ cukup sesuai kondisi ideal SBI seperti :
i. Media Pembelajaran
ii. Peralatan ruang Kelas
iii Peralatan Ruang Laboratorium
iv. Peralatan Ruang Perpustakaan
v. Peralatan Ruang Guru, TU, Ka.Sekolah
vi. Peralatan ruang BP/BK
vii Peralatan ruang UKS/Pramuka/Osis/Koperasi.
viiiAlat Pelajaran
f. Hasil yang diharapkan
Hasil yang diharapkan dapat diperoleh dari pengembangan sarana prasarana ini adalah:
1. Tersusunnya program-program yang dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah berstandar internasional;
2.Terpenuhinya fasilitas pokok sekolah bertaraf/berstandar internasional, seperti fasilitas laboratorium Bahasa Inggris, laboratorium IPA (Biologi, Fisika-Kimia), laboratorium komputer (dengan komputer Pentium, jaringan internet yang terpasang lengkap ke sistem (lab. Komputer, perpustakaan, ruang guru, ruang kepala sekolah, TU, ruang multi media, dan sebagainya), pusat multi media, dan peralatan media pembelajaran di kolas (TV. VCD, Tape, OIIP, LCD, laptop. dan lain-lain);
3.Terpenuhinya fasilitas pendukung berstandar internasional untuk pembelajaran sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah masing-masing
4.Terpenuhinya sekolah bersih dan sehat dan berwawasan lingkungan.
5.Terpenuhinya sarana prasarana 6K di sekolah
6.Masyarakat sekolah terbiasa dengan budaya bersih dan sehat nyaman dan indah
g.Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
1.Pengembangan budaya bersih
2.Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
3.Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi
4.Penciptaan budaya tata krama “in action”
5. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K
6. Pengembangan lomba-lomba kebersihan, kesehatan, dll
Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana bertaraf internasional: meningkatkan
kerjasama, komunikasi, koordinasi serta lobi terhadap pihak yang berkompeten di
jajaran Departemen Pendidikan Nasional, Dinas Pendidikan Provinsi dan
Kabupaten/kota maupun dunia usaha untuk mendapatkan sarpras, fasilitas dan bahan
yang dibutuhkan
H. Sarana dan Prasarana
Hasil yang diharapkan dapat diperoleh dari pengembangan sarpras ini adalah:
1. Tersusunnya program-program yang dalam upaya pengembangan fasilitas sekolah berstandar internasional;
2.Terpenuhinya fasilitas pokok sekolah bertaraf/berstandar internasional, seperti fasilitas laboratorium Bahasa Inggris, laboratorium IPA (Biologi, Fisika-Kimia), laboratorium komputer (dengan komputer Pentium 4), jaringan internet yang terpasang lengkap ke sistem (lab. Komputer, perpustakaan, ruang guru, ruang kepala sekolah, TU, ruang multi media, dan sebagainya), pusat multi media, dan peralatan media pembelajaran di kolas (TV. VCD, Tape, OIIP, LCD, laptop. dan lain-lain);
3. Terpenuhinya fasilitas pendukung berstandar internasional untuk pembelajaran sekolah dan manajemen sekolah sesuai dengan kebutuhan dan kondisi sekolah masing-masing;
i. Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:
1. Terpenuhinya sekolah bersih dan sehat dan berwawasan lingkungan.
2. Terpenuhinya sarana prasarana 6K di sekolah
3. Masyarakat sekolah terbiasa dengan budaya bersih dan sehat nyaman dan indah
II. DATA SARANA DAN PRASARANA
a. Sarana Fisik
No. Jenis Sarana Jumlah / Unit Keadaan Keterangan
1 Ruang Kepala Sekolah 1 Baik
2 Ruang Tata Usaha 1 Baik
3 Ruang Majelis guru 1 Baik
4 Ruang BP / BK 1 Baik
5 Ruang UKS 1 Baik
6 Ruang Satpam 1 Baik
7 Kantor Osis 1 Baik
8 Kantor Pramuka 1 Baik
9 Ruang Pertemuan/ Aula 1 Baik
10 Gudang 1 Baik
11 Laboratorium Bahasa 1 Baik
12 Laboratorium Biologi /Kimia 1 Baik
13 Laboratorium Fisika 1 Baik
14 Ruang Teori /Belajar 21 Baik
15 Ruang Komputer 1 Baik
16 Ruang Serbaguna / Ketrampilan1 Baik
17 Lapangan Volly 1 Baik
18 Lapangan Basket 1 Baik
19 Lapangan Takraw 1 Baik
20 Ruang Perpustakaan 1 Baik
b. Sarana Pembelajaran / Media Pembelajaran.
No. Jenis Sarana Jumlah / Unit Keadaan Keterangan
1 Alat Praktikum Biologi Cukup Baik
2 Alat Pratikum Biologi Cukup Baik
3 Alat Pratikum Fisika Cukup Baik
4 Alat Praktek Lab. Bahasa cukup Baik
5 Alat Peraga IPS 15 Baik
6 Alat Peraga Matematika 10 Baik
7 Alat Peraga Pend.Agama 5 Baik
8 Alat Pemb. Kesenian 10 Baik
9 Alat Pembelajaran Penjaskes 20 Baik
10 Alat Pembelajaran Komputer 10 Baik
11 Alat Pembelajaran Audio 2 Baik
12 Alat Pembelajaran Vidio 4 Baik
13 Buku-Buku Perpustakaan 10.000 Baik
c. Sarana penunjang.
No. Jenis Sarana Jumlah / Unit Keadaan Keterangan
1 Musholla 1 Baik Permanen
2 Parkir 1 Baik
3 Gardu Satpam 1 Baik Permanen
4 Kantin Sekolah 4 Baik
5 Gudang 1 Baik Permanen
6 Selasar 1 Baik
7 Taman depan 2 Baik
8 Taman dalam 2 Baik
9 Kebun Sekolah 1 Baik
10 WC. Guru /Ka.Sekolah 3 Baik Permanen
11. WC. Siswa 8 Baik Permanen
12. Intalasi Air 2 Baik Pam/ Sumur
13. Instalasi Listrik 1 Baik 3300 wat
14. Sanitasi Cukup
d. Rencana
Menyusun program kegiatan dalam memenuhi sarana prasarana / perlalatan yang lengkap/ cukup sesuai kondisi ideal SBI seperti :
1. Media Pembelajaran
2. Peralatan ruang Kelas
3. Peralatan Ruang Laboratorium
4. Peralatan Ruang Perpustakaan
5. Peralatan Ruang Guru, TU, Ka.Sekolah
6. Peralatan ruang BP/BK
7. Peralatan ruang UKS/Pramuka/Osis/Koperas
II. TANTANGAN NYATA SEKOLAH
tantangan nyata sekolah berdasar hasil evaluasi diri sekolah adalah masih belum mencukupinya sarana dan prasarana sesuai dengan jumlah siswa dan juga dibandingkan dengan kondisi ideal SBI .
.
Jumat, 18 Februari 2011
Langganan:
Postingan (Atom)